五年级上册语文知识整理

回复语文考点，可见相关教程，如：

六年级上，六年级下，五年级上，五年级下

四年级上，四年级下，三年级上，三年级下

二年级上，二年级下，一年级上，一年级下

汉语拼音、比喻句、拟人句、多音字、概括

标点符号、把字句、被字句、近义词、缩句

转述句、过渡句、反问句、夸张句、反义词

习作

五年级上册语文知识整理（含课文考题、图书推荐）

词语

1、廉颇、雕塑、堪称、罕见

辉煌、博物馆、

羞愧

尿液、呻吟、喉咙

政府、枪械、惠特尼

违抗、俘虏

垮塌

宇宙、锡矿、粘稠、剧毒、捕蛇、郁郁葱葱

2、多音字

供、闷、晃、喷、粘、度

3、马到成功、马首是瞻

一马当先、走马观花

牛头马面、车水马龙

千军万马、指鹿为马

4、水落石出、水火无情

车水马龙、万水千山

山清水秀、山穷水尽

穷山恶水、落花流水

5、千钧一发、火烧眉毛

危在旦夕、岌岌可危

剑拔弩张、一触即发

命悬一线、迫在眉睫

危如累卵、燃眉之急

6、危急时刻，认为什么品质最重要？

沉着冷静、当机立断

坚毅果敢、先人后己

团结协作、……

背诵段篇

1、《房兵曹胡马》《马诗》（大漠沙如雪）

2、《巩乃斯的马》第二段

3、天马昂首扬尾，四蹄腾空，自由奔放，动作协调，既使人感受到力量，又激发人们的想象。

4、雄浑的马蹄声在大地奏出鼓点，悲怆苍劲的嘶鸣、叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅，画出一条条不规则的曲线，扭住、缠住漫天雨网，和雷声雨声交织成惊心动魄的大舞台。

读一读，说说句中描写了哪些声音？

5、《浙江之潮》周密

6、在这里，我见到了最纯净的天空，最飘逸的云彩，最雄伟的雪峰，最漂亮的大拐弯，最丰富的宝库。这里真是世界上最美丽、最令人向往的地方！

7、那浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同千万辆坦克同时开动，发出山崩地裂的响声，好像大地都被震得颤动起来，令人惊心动魄。

8、传说冈底斯神山有三个儿子、一个女儿，老大叫雅鲁藏布江、老二叫狮泉河、老三叫象泉河，小妹叫孔雀河。有一天，冈底斯把他们叫到跟前说：“现在你们都长大了，‘好儿女志在四方’，正式你们闯荡天下、开阔眼界的时候了。”于是四兄弟各自奔流而去。

加点的词语都指代”四兄妹“，我在习作时也要注意正确使用代词。

9、君不见走马川，雪海边，平沙莽莽黄入天。轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。——岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》

10、蜀道之难，难于上青天。——李白《蜀道难》

11、踏遍青山人未老，风景这边独好。——毛泽东《清平乐》

12、《这儿，原来是一座村庄》

13、我们没有交谈过什么，知识在一个个美丽的早晨，一个人默默地拉，一个人静静地听。

14、每天清晨，我还是早早地来到林子里，面对着这位老人，这位耳“聋”的音乐家，我唯一的听众，轻轻调好弦，然后静静地拉起一支优美的曲子。

15、《乌衣巷》（朱雀桥边野草花）、《浪淘沙》（白浪茫茫与海连）

16、《唱脸谱》

17、历史的兴亡、事物的迭代本是这样虚幻，唯有书中的智慧永远长存。

18、我还喜欢花，不管是哪一种。我喜欢清瘦的秋菊，浓郁的玫瑰，孤洁的百合，以及幽闭的素馨。我也喜欢开在深山里不知名的小野花，十字形的、斛形的、星形的、球形的，我认为它们享有同样的尊荣。

19、《鹿柴》（空山不见人）、《乐游原》（向晚意不适）、《泊船瓜洲》（京口瓜洲一水间）

20、杨柳岸，杏花村

鸟归沙有迹，帆过浪无痕

山间明月，江上青峰

明月松间照，清泉石上流

白马秋风塞上，杏花春雨江南

黄菊倚风村酒熟，柴门临水稻花香

21、《过分水岭》（溪水无情似有情）、《饮湖上初晴后雨》（水光潋滟晴方好）

22、防炮洞里格外沉静。我看见步话机员小李的面颊上闪动着晶莹的泪珠，再看看周围，别的同志也都在擦眼睛。一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了。

23、不吃饭可以坚持几十天，没有水一个星期也活不成！

这句话把两种情况作对比，说明了水对生命的重要性，用感叹句加以强调。

24、《寓言二则》

25、瓦特发明了蒸汽机，爱迪生发明了电灯泡，贝尔发明了电话，莱特兄弟发明了飞机……但是有一个人发明的“东西”，却是看不见、摸不着的。

这句话用对比的方法突出了这个人的发明与众不同

26、《冬夜读书示子聿》

27、《我们的错误》

28、成吉思汗愣住了。他忘记了口渴，回头呆呆地看着躺在岩石下的那只可怜的、死去的鹰。

“那鹰救了我的命！”他大声喊道：“可我是怎么回报它的呢？我把它杀了呀！”他懊悔不已，沿着石壁爬下来，小心翼翼地拾起死鹰，放进自己的猎袋。

“看”“喊”“拾”三个动作和自问自答都表现了成吉思汗悔恨不已的心情。我也尝试这样表达自己做错事的懊悔心情。

29、吃一堑，长一智。

人谁无过，过而能改，善莫大焉。——《左传》

错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的事情就办得好一些。——毛泽东

30、震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可挡。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。

31、《微笑》西班牙民歌

32、“谁都不能避免失败。我想，失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。”女服务员的声音柔和又肯定。

为了理解女服务员讲的道理，我一边读，一边联系实际思考。

33、礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。——《礼记》

人生贵相知，何必金与钱！——李白《赠友人三首》

34、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，地球又是一个半径只有6300多千米的星球，在群星璀璨的宇宙海洋中，就像一叶扁舟。

课文用了几个形象的比喻来形容地球。“但是”提示我们要从两方面看地球。

35、《冬景》（宋）苏轼

金钥匙

1、阅读时写提纲可以帮助我们把我课文的主要内容，了解大体思路。

先想想各部分写的是什么，写出来，然后想想作者是按照什么顺序写的。比如《天马》一文：

天马被确定为中国旅游的图形标志（1）

天马的来历（2）

天马的艺术价值（3、4、5）

……

2、可以只针对课文主要部分的内容写提纲。例如本文可以只写第2—5自然段的提纲。

提纲应简洁、明确，比如用一个词语概括。

3、学习古文，要大声朗读。要读熟，最好背诵下来。

4、试一试用下面的方法阅读：把手指放在书页中间不停地向下移动，集中注意力，眼睛随手指扫描指尖左右的文字。读完后回想主要内容。

5、自读时，我用“是什么”“怎么样”“为什么”提问。

我还尝试多角度提问，比如“不是什么”“还可能怎么样”“为什么不……”。

6、搜集资料时，要注意使用目录。在目录中勾画出感兴趣或自己认为应当重点阅读的章节。

7、对自己学习情况的评价要贯穿在整个学习过程中，我现在养成了每单元进行小结的习惯。

8、写比较详细的提纲，可以帮助我们更具体地把握内容要点和作者的思路。提纲可以用图表的形式，还可以用语句陈述。

9、课文记叙了两次传苹果的经过，第一次写得详细，第二次简略。

10、集体活动计划要写明活动内容、时间安排，特别要写清楚分工。

每个人都应该按照计划认真完成自己的任务。小组长或班长要检查计划的执行情况，必要时可以修改计划。

11、学习古文要一边读一边对照译文了解故事的整体意思，不必一字一句地直译

12、尝试“跳跃式”阅读：忽略次要部分，如跳过引文、推理过程、具体实例、特别难懂的部分等，直取核心内容。

13、阅读时要抓住人物的语气、动作、心理活动等细节描写，体会人物的思想感情。

14、每件事的发展都有一个过程，有的有一个起伏，有的有几个起伏。可以试着用情节曲线把故事的情节表现出来。

15、我原来不注意自己在学习中出现的错误，后来发现针对自己的错误学习，效果更好。

比如时常翻看习作中曾出现的错别字，修改病句后多朗读几遍，复习修改后的批注笔记、提纲……

16、我有时以表格的形式进行自我单元小结，有时用文字表述，还给自己打分。

单元小结时，我能主动征求别人的意见。

17、有的课文用了倒叙的写法，主要事件中后发生的情节先说；有的课文在记叙主要事件的过程中，插叙了过去的事情。

可以只针对主要事件画情节曲线。

（五上）本学期必读书目及选读书目

《草房子》（必读）

曹文轩

江苏少年儿童出版社

《荷花镇的早市》（必读）

周翔

２１世纪出版社

《新月集》（必读）

泰戈尔

新蕾出版社

《手绢上的花田》（选读）

安房直子

接力出版社

《丛林故事》（选读）

吉卜林

浙江少年儿童出版社

《班长下台》（选读）

桂文亚

湖北少年儿童出版社

《蓝色海豚岛》（选读）

奥台尔

新蕾出版社

《哈里·波特与凤凰社》（选读）

J·K·罗琳

人民文学出版社

《本爱安娜》（选读）

（德）赫尔特林 著，陈俊 译

21世纪出版社

《探索大自然的四季》（选读）

(法)勒内·梅特勒 (法)加里玛·朱丽斯

安徽少儿出版社

《金银岛》（选读）

（英）罗伯特·路易斯·史蒂文森

少年儿童出版社

《快乐王子》（选读）

(爱尔兰)王尔德巴金译

人民文学出版社

《尼尔斯骑鹅旅行记》（选读）

（瑞典）赛·格拉洛鞭（Lagerlof，S.）　

少年儿童出版社

《父与子全集》（选读）

（德）卜劳恩 绘

译林出版社

《王子与贫儿》（选读）

马克·吐温

浙江少儿出版社

《冬儿姑娘》（选读）

冰心

四川少儿出版社

《杜立德医生》（选读）

（美）罗弗庭（Lofting,H）

北京少年儿童出版社

《柳林风声》（必读）

肯尼思·格雷厄姆

湖北美术出版社

一、课文填空

1、京剧脸谱真有趣：红脸的（ ）战长沙，白脸的（ ）多奸诈， 黑脸的（ ）叫喳喳 。

2、人生贵相知，（ ）。

3、欲把西湖比西子，（ ）。

4、大漠沙如雪，（ ）。

5、春天，（ ）；秋天，（ ）。

6、我喜欢生活，（ ）。

7、暮去朝来淘不住，（ ）。

8、高速公路代替了（ ）；破旧的土屋变成了（ ）。

9、浪涌银为郭，（ ）。

10、（ ），明月何时照我还？

11、失败是（ ）。

12、几架飞机像（ ）地俯冲下来，对着这批“红军”，轰隆隆一阵狂轰滥炸，机枪横扫。

13、我像是（ ），被宋妈抱上了汽车。

14、那浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（ ）、（ ）地飞奔而来，那声音如同千万辆坦克同时并动，发出（ ）的响声。

15、（ ），古城（ ）玉门关。（ ），不破楼兰终不还。

16、白浪茫茫与海连，平沙（ ）四无边。（ ），遂令东海变（ ）。

17、水光（ ）晴方好，（ ）。欲把西湖比西子， 。

18、舟已行矣，而（ ），求剑若此，（ ）！这句话出自《刻舟求剑》，这则寓言讽刺了（ ）。

19、（ ）发明了蒸汽机，（ ）发明了灯泡，（ ）发明了电话，（ ）发明了飞机，惠特尼发明（ ）。读了《他发明了什么》，我的收获是（ ）。

20、人谁无过，过而能改，善莫大焉。

21、何当金络脑，快走踏清秋。出自唐代诗人李贺的《马诗》。

22、白浪茫茫与海连，平沙浩浩四天边。

23、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

24、欲把西湖比西子，淡汝浓抹总相宜。

25、房兵曹胡马

这首诗抒发了诗人（ ）。

26、马诗

诗中运用了比喻的修辞手法的诗句是（ ），最后两句诗表达了作者想实现伟大理想的（ ）心情。

27、好家伙，被（ ）着，被（ ）着，被（ ）的闪电（ ），马，这（ ）从无数谷口、山坡（ ），（ ）似的在这原野上（ ）了。小群汇成大群，大群（ ），成为一片（ ）、（ ）、（ ）的集团冲锋！（ ），（ ），（ ），（ ）！有的（ ），像一队（ ），要去（ ）；有的来回奔跑，俨然（ ）、（ ）的大将；小马跟着母马认真而紧张地跑，不再（ ）、（ ），一下子变得（ ）了许多。牧人在（ ）的潮水中被（ ），大喊大叫，却（ ），喊声像一块小石片跌进（ ）的大河。

这段话充分展现了马的（ ）。

28、我久久地站在那里，（ ），（ ），（ ）。我见到了，见过了，这（ ），这（ ），这（ ），这（ ）！

29、浙江之潮，（ ）。自（ ）以至（ ）为（ ）。方其（ ），仅如银线；（ ），则（ ），际天而来。大声如（ ），（ ），（ ），（ ），势极雄豪。杨诚斋诗云“（ ），（ ）”者是也。“浙江潮”指的是（ ），它的（ ）令人震撼。

30、（ ）阿爸在田间（ ），烟雾里阿妈（ ），小孩子在（ ），姑娘从溪边挑回了一担担（ ）……

31、（ ）代替了（ ），（ ）变成了（ ）。儿童乐园充满着（ ），（ ）装点着（ ）。

32、再不是（ ），（ ）的目光已（ ）。从（ ）到（ ）都（ ），就像那（ ）一样。

以上诗句选自《 》，“这儿”指（ ），在实行了改革开放的政策后，它发生了（ ）的变化。

33、蓝脸的（ ），（ ）的关公（ ），黄脸的（ ），（ ）的曹操，（ ）！（ ）的天王（ ），绿色的（ ），金色的（ ），银色的（ ），（ ）笑哈哈！一幅幅（ ），一群群（ ），一点点夸大，一张张（ ）！

这首歌生动地描绘了（ ）的韵味，它被世人称为中国的“（ ）”。

34、我梦见棕色的（ ），（ ）在风中飞扬。我梦见成群的（ ）在（ ）中（ ）。我梦见（ ），完全没有边际，远远在（ ）。

35、我还喜欢花，不管是哪一种。我喜欢（ ），（ ），（ ），以及（ ）。我也喜欢开在深山里（ ）的小野花，十字形的、（ ）、星形的、（ ），我认为它们享有同样的（ ）。

36、在书籍里面，我（ ）地要喜爱那些（ ），握着它就觉得握着（ ），那（ ）的纸面（ ）一种古典的美。我很自然地想到，有几个人（ ）它，（ ）它，它们也许都过去了。（ ）、事物的（ ）本是这样（ ），唯有（ ）永远长存。

37、台湾女作家张晓风的散文给人（ ）的感觉，《我喜欢》一文更让人感受到她（ ）。

38、过分水岭

诗人以（ ）为伴，赋予它动人的人情美与诗意美，全诗的诗眼是“（ ）”。

39、饮湖上初晴后雨

在诗人眼中，西湖的晴姿雨态都是那么（ ），为此，他用了一个（ ）的比喻，把西湖比作（ ）。

40、 瓦特发明了（ ），爱迪生发明了（ ），贝尔发明了（ ），

41莱特兄弟发明了（ ），惠特尼发明了（ ）。

二、理解运用

1、本学期，我们学过很多唐诗：王维的（ ），李商隐的（ ），（ ）的《乌衣巷》，（ ）的《浪淘沙》。

2、当一个人因过失犯了错误后悔不已时，我们常用“（ ），（ ）”这句话来劝慰对方。

3、下列说法对的打“√”。

（1）1983年，我国旅游局确定以“天马”作为中国旅游的图形标志。

（2）西藏有世界最高的山峰，还有世界最深的峡谷—雅鲁藏布大峡谷。

（3）《生死攸关的烛光》讲述的是第一次世界大战期间发生的故事。

4、写出两个与“水”有关的成语：

5、写出一句珍惜时间的名言：

6、写出两句含有“马”的诗句：--

7、我很喜欢旅游，每到一处总免不了感慨一番。穿越红树林，我不由得想起了（ ）、（ ）等成语；乘舟荡漾在绿色千岛湖，我不禁想起了“ （ ），（ ）”等古诗句；伴着落日的余晖回家，不禁又想起了唐代诗人李商隐写的《乐游原》中的诗句“（ ） ，（ ）”。

8、学完了这一册的课文，我欣赏了天马的（ ）；游历了世界最深的大峡谷（ ）；感受了被称为“天下奇观” 的（ ）；赞叹杰奎琳的（ ）；明白了水就是（ ）；我们要保护唯一的家园（ ）；懂得了面对错误，要（ ）；在万分危急的关头不要（ ），要（ ）；送给别人最好的礼物是（ ）。

9、《生死攸关的烛光》一文讲述的是（ ）期间 ，（ ）国母子三人（ ）、（ ）地保护装有（ ）的半节蜡烛的事迹，歌颂了法国人民崇高的（ ）精神。

10、《我喜欢》是（ ）的 一篇（ ）。

11“鸟宿池边树，僧敲月下门”这句诗是（ ）诗人（ ）写的。

12、《成吉思汗和鹰》一文，鹰四次打翻杯子，最后鹰被射死了。成吉思汗得到一个教训：永远不要再发怒的时候处理任何事情。

13、学完这一册的课文，我从《巩乃斯的马》中见识了万马奔腾 场面；感受了被称为“天下奇观”的浙江潮；舍己为人 的哈尔威船长；明白了水就是生命，我们要保护唯一的家园——地球；知道了面对错误，我们要正确的对待错误；也知道了惠特尼的发明是一种方法——“标准化”，它启发我们，发明创造不只表现在有形的物品上，还表现在科学的“方法”上。

14、舟已行矣，而 求剑如此， ！

15“舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！”这句话的意思是：（ ）

16、“人们透过（ ）的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。”这句话中所填的词语说明了（ ），把哈尔威船长说成是“一尊雕像”突出（ ）。

17、《刻舟求剑》给我们的启示是：（ ）。

18、“可怕的是错误地面对错误。”这句话中前一个错误的意思是（ ），后一个错误的意思是（ ）。

19、《只有一个地球》一文中把宇宙比作（ ），把地球比作（ ），使我们深切地体会到地球在宇宙中是多么（ ） 。

20、学完这一册的课文，我游历了世界最深的峡谷—— （ ）；感受了被称为“天下奇观”的（ ）；认识了（ ）的贺龙，（ ）的包公；明白了水就是（ ），我们要保护唯一的家园——（ ）；知道了面对错误，我们要（ ）；也知道了惠特尼的发明是（ ），它启发我们（ ）。

21、学完这一册的课文，我从《巩乃斯的马》中见识了（ ）场面；感受了被称为“天下奇观”的（ ）；认识了（ ）的包公,（ ）的哈尔威船长；明白了水就是（ ），我们要保护唯一的家园——（ ）；知道了面对错误，我们要（ ）；也知道了惠特尼的发明是（ ），它启发我们（ ）

22、我很喜欢旅游，每到一处总免不了感慨一番。穿越红树林，我不由得想起了( )、( )等成语;乘舟荡漾在绿色千岛湖，我不禁想起了“ （ ）， （ ）”等古诗句;伴着落日的余晖回家，不禁又想起了唐代诗人李商隐写的《乐游原》中的诗句“ （ ），（ ） ”。

23、学完了这一册的课文，我欣赏了天马的( );游历了世界最深的大峡谷( );感受了被称为“天下奇观” 的( );赞叹杰奎琳的( );明白了水就是( );我们要保护唯一的家园( );懂得了面对错误，要( );在万分危急的关头不要( )，要( );送给别人最好的礼物是( )。

24、舟已行矣，而 ，求剑若此， !这句话出自《刻舟求剑》，这则寓言讽刺了 。

25、《刻舟求剑》选自（ ）国时期的《 》，讽刺了那种办事（ ）、不知（ ）的人；《郑人买履》选自（ ）国时期的《 》，它借一个宁可相信自己（ ）而不相信自己的（ ）的人，讥讽那些（ ）、（ ）而不尊重《刻舟求剑》的人。

26、可怕的不是错误，（ ）。这句话的含义是：（ ）

27、《“诺曼底”号遇难记》中作者按（ ）写了“诺曼底”号（ ）的事，体现了船长（ ）的高贵品质。

28、伯瑙德夫人的绝妙办法指（ ） 。

29、失败和胜利（ ）。让（ ）属于（ ），（ ）才属于（ ）。

30、如果（ ）中我忘记（ ），请（ ）我；而（ ）的 你，能否（ ）？永远（ ）！在（ ）上，（ ）就是微笑。

31、地球，这位（ ），这个（ ），是那样（ ），（ ）。

32、“我”发表鸟儿向“我”发来的四份报告的目的是（ ）

33、《绿色千岛湖》最突出的写作方法是（ ），作者用这各方法通过对（ ）岛、（ ）岛、（ ）岛、（ ）岛的描写，写出了千岛湖的（ ）。

34、成吉思汗从射死自己最宠爱的鹰这件事情得到了一个沉痛的教训，那就是（ ）

三、课文理解

（一）郑人买履

郑人有且置履者，先自度其尺而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”

1、 给下面的字注音。（2分）

履（ ）遂（ ）宁（ ）置（ ）

2、 解释文中加点字的意思。（2分）

置：（ ）度：（ ）操：（ ）坐：

3、用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

（1） 何不试之以足？

（2）宁信度，无自信也。

4、这则寓言讽刺了什么样的人？（2分）

正在静默的当儿，有人拍了我的肩头一下，我急忙睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。他用眼势告诉我，让我向教室的窗外看去，我猛一转头看，是爸爸那瘦高的影子!

我刚安静下来的心，又害怕起来了!爸爸为什么追到学校来?爸爸点头招我出去。我看看老师，征求他的同意。老师微笑着点点头，表示答应我出去。

我走出了教室，站在爸面前。爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。

1、第一句话中的“当儿”的意思是（ ）。

2、文中画线的句子应用（ ）语气来读。

A、惊讶 B、亲切 C、感激

3、“爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。”想一想，此时的爸爸想说些什么却没有说出口？把你想到的写下来。

4、从这一段话中，你能感受到爸爸是一个怎样的人？

千岛湖有开阔的水面，也有幽深曲折的湖湾。在湖的周围和岛上布满了郁郁葱葱的森林，正是这大面积的森林，才使千岛湖更加秀美，成为新兴的旅游胜地。过去，由于湖水时涨时落，岸边土质瘠薄，干旱和水淹轮流逞威，一般的植物难以成活。林业科技人员经过艰苦努力，培育出了一个新树种，泡在水里200天也不会淹死，一出水面又吐出新芽绿叶，这样才有了“水上森林”。“水上森林”又保护了岛上的水土，所以如今千岛湖的森林才这样茂密。

大自然造福于人类，人类要和大自然保持和谐。千岛湖是一首人与大自然合写的诗，是一个人工创造的绿色奇迹。

1、“水上森林”是怎样形成的？

2、“水上森林”有什么作用？

3、最后一段的意思是（ ），在全文中起（ ）的作用。

哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊惶失措地众人，他镇定自若，仿佛他不是在给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。

“把克莱芒救出去！”他喊到。

克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。

轮船在深深的海水中慢慢下沉。

人们尽力加快速度划着小艇在“诺曼底”号和“玛丽”号之间来回穿梭。

“快干！”船长又叫道。

二十分钟到了，轮船沉没了。

船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。

哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。

1、联系上下文理解下列词语。

镇定自若：　　　　　　　　　　　　

须臾：　　　　　　　　　　　　　　

屹立：　　　　　　　　　　　　　　

2、作者写“透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海”，为什么说是阴惨惨的薄雾？（2分）

3、通过读上文你认为哈尔威船长是怎样一个人？你想对他说什么？（5分）