《一个数除以小数》试讲稿

12试讲稿各位评委老师，大家好！（鞠躬）我是来应聘小学数学老师的7号考生，我今天的试讲题目是：一个数除以小数（板书），下面开始我的试讲。好，同学们现在开始上课。大家对春节熟悉吗？应该是很熟悉的吧，春节是我们中华名族的传统节日，在三十儿这天，家家户户通常会怎么样？师、生：贴春联、挂灯笼、挂中国结等等。师：想必大家对中国结肯定特别熟悉了，有没有人知道它的制作过程是怎样的呢？大家可以畅所欲言。 师：我听到有人说是编制出来的，是的，中国结都是用丝绳编出来的。我奶奶特别喜欢自己动手制作中国结，她在制作的过程中遇到了这样一个问题：有7.65米丝绳，制作一个中国结需要0.85米，那么一共可以制作出几个呢？有同学帮她解答一下这个问题吗？生：用除法就可以解决师：方法是对的，但是7.65和0.85这两个数中哪个是除数、哪个是被除数？倒数第三排戴眼镜那位男同学来回答一下。生1：7.65是被除数，0.85是除数。师：这位同学的回答是非常正确的，那么按照他说的，就会有一个式子7.65÷0.85=(),大家之前见过这样的算式吗？生：没有，之前见到的都是整数与整数之间、小数与整数之间的。师：那么，大家想一想这个式子应该怎样计算呢？在上一节学习小数除以整数的时候，用的是什么方法，大家还有印象吗？我们请位同学来回答一下，哪位同学愿意？好，中间举手的那位同学，你来说吧，声音大一点，大家注意一下，在回答问题的时候声音一定要洪亮，其他人注意听。好，你来说吧。生：有两种方法，第一种是将小数化成整数之后进行运算，第二种是直接计算。师：回答的非常不错，请坐，那么这两种方法对小数与小数之间的计算有用吗？生：有师：既然有，那你们觉得应该选择哪种方法？化成整数计算比较简单是不是？那就按这个方法来计算一下，谁来转化一下？好第一排靠窗户的这位女生，你来说一下转化过程生：应该小数点向右移动两位，除数变成85，被除数变成765，式子7.65÷0.85化成整数式应该为765÷85=9。师：大家说她转化的对不对？非常正确，好，请坐。那么，大家再观察一下这个式子，会发现什么，除数和被除数小数点后数位相等是不是？以后遇到这样的题目，去掉小数点直接计算就可以了，小数点前面的0也去掉。这是一种类型。好，大家再看一下这个例子12.6÷0.28= 用刚才的方法应该怎么做？我们还是请同学来回答一下，谁来? 好，第一排靠墙这位同学你来说吧生：还是小数点向右移动两位，除数变成28，被除数变成.......师：变成怎样？不会啊，没事，你先坐下，有哪位同学可以帮帮他吗？没有人啊！看来大家都不会，那注意听我讲，如果在小数点移位的过程中，在数字末尾数位不够那么就用0来补位，明白了吗？就拿23.7来说，小数点向右移动两位，但小数点后只有一位，怎么办呢？大家就想像7后面有无数个0，需要几位补几位就可以了（在黑板上演示）。好，那刚刚那位同学你再来说一下12.6应该变成多少？生：应该是1260老师：大家觉得对不对？这次对了，请坐，大家都会了吧？这就是第二种类型，当小数点后末尾数位不够时，用0来补位。嗯好，那来看一下第三类。首先看一下1.44÷1.8=8这个式子正确吗？生：不正确师：对，这个式子不正确，那么，哪儿错了，哪位同学来说一下？第三排中间穿蓝色衣服的那位女同学你来说说。生：除数化成整数之后，被除数是14.4，在列竖式计算的过程中商的小数点和被除数的小数点没有对齐。师：大家说她说的对不对？是对的，很不错，请坐。那来说一下第三类的特点，哪位同学根据刚才的分析和上节课的知识，来总结一下？好，班长来吧生：在除数化成整数的前提下，被除数整数部分不够除时，商0加小数点。师：很好，请坐，大家明白了吗？这节课的内容就这些，谁愿意和我们分享一下通过这节课的学习，你收获了什么？一起来也行，我们这节课学习了：小数除以小数的三种类型以及各自的解决方法。下去之后同学们把课后习题第一题中的1、3、5小题以及第二大题写到作业本上交上来。这节课就到这儿，下课！我的试讲到此结束，谢谢各位评委老师的聆听！（鞠躬）请问我可以擦掉我的板书吗？（结束）谢谢阅读微信公众号 欢迎关注任冉老师的微信公众号，扫码或长按上方图片识别。
欢迎大家收藏、转发哦

标签：