《香菱学诗》课堂录像与教案

教学目标：

知识与技能

了解《红楼梦》的艺术成就，提高文学鉴赏能力。

过程与方法

1、讨论分析香菱的人物形象，学习小说塑造人物的手法。

2、讨论香菱人物的悲剧性，理解《红楼梦》的思想。

三、情感态度与价值观

学习香菱虚心好学、刻苦勤勉的求学精神。

重点难点：

重点：引导学生分析香菱学诗的过程，套就香菱学识成功的原因。

难点：1、揣摩香菱这一人物形象，学习小说塑造人物的手法。

      2、探讨香菱悲剧性的原因，浅层次理解《红楼梦》的思想。

教学方法：反复的朗读，知识的拓展延伸，合作讨论

课前准备：阅读与本课相关的情节以及和香菱有关的情节，教师制作课件。

教学课时：一课时

学情分析：九年级的学生对人物描写已经有了一些积累，例如：人物的语言、动作、神态等等这样的一些描写，但可以更深入的了解正侧面描写的深入，对学生的写作进行深入点的指导。九年级对名著的阅读要有更深刻的感悟能力，而不是停留于表面，更要把眼光深入文本内部，直至整部著作的思想层次。

教学过程：

导入新课

《红楼梦》第五回中，贾宝玉梦游“太虚幻境”，翻看副册时，只见画着一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，莲枯藕败，后面书云：根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。大家知道这首判词说的是谁吗？

文学常识简介

1、《红楼梦》简介

《红楼梦》是我国古典小说中伟大的现实主义作品，它以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索，描写了贾家荣、宁二府由盛而衰的过程。

2、曹雪芹简介

 曹雪芹(1715──1764)名霑，字梦阮，号雪芹，是我国伟大的现实主义作家。曹雪芹的家庭是一个百年望族的贵族世家。从曾祖父曹玺起，到他父亲都任江宁织造要职。曹雪芹的童年，正当曹家极盛时期，过着的豪华生活。雍正五年曹雪芹十三岁，他的父亲被革职，全部家产被查抄，他的青壮年是在家境由盛而衰的过程中度过的。四十岁后，他进入了凄苦的晚年。生活日渐贫困，竟然到了食粥赊酒、围毡御寒、卖画谋生的境地。大约在一七六四年除夕，因贫病无医，加上爱子夭折，过度伤痛，而离开了人间。

问题研讨

（1）香菱学诗成功的原因是什么？从文中什么地方看出来的？（学生在文章中找相关的语句）

明确：1、有好的引路人 2、有好的资质 3、有好的学诗环境 4、有勤奋忘我的态度

（2）在文中找出描写香菱作诗时状态的语句，加以品析

１、香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。

２、又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗，又读两首。如此茶饭无心，坐卧不定。

３、默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土……只见他皱一回眉，又自己含笑一回。

４、挖心搜胆，耳不旁听，目不别视。

５、晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去。

６、梦中喊出：“可是有了，难道这一首还不好？”

（3）对香菱的侧面描写体现在哪些语句中？（学生在课文中圈划关键句）

明确1、“……越发成个呆子了。” （宝钗）

2、“这个人定要疯了！”（宝钗）

3、“可真是个诗魔了。”（宝钗）

4、“你这诚心都通了仙了。”（宝钗）

侧面描写作用：进一步突出香菱学诗的投入与专注

（4）在塑造香菱这个人物形象时运用了什么描写手法？这些描写对刻画人物有什么作用？

 明确： 运用正侧面描写相结合，这些描写生动、细腻地刻画出香菱的形象，表现出香菱学诗的精神。1、聪明伶俐2、有学习的天赋3、对成功有执着的态度4、谦虚诚恳的态度向别人请教 。

总结：刻画人物传神的描写，离不开细节和动作。

四、拓展延伸

问题：香菱，一个美好的女子。在《红楼梦》中最后的结局如何？

香菱在《红楼梦》中的经历

【第004回 薄命女偏逢薄命郎 葫芦僧乱判葫芦案】

【第048回 滥情人情误思游艺 慕雅女雅集苦吟诗】

【第062回 憨湘云醉眠芍药茵 呆香菱情解石榴裙】

【第080回 美香菱屈受贪夫棒 王道士胡诌妒妇方】

【第100回 破好事香菱结深恨 悲远嫁宝玉感离情】

香菱，本名甄英莲（偕音真应怜），是甄世隐的女儿。三岁那年元宵节被骗子拐走，长大后被薛蟠买去做妾。

香菱被薛蟠强买为妾后，被改名为香菱。当薛蟠外出经商时，香菱得以跟宝钗一起住进了大观园。后来在园子里，周瑞家的问她：“你几岁投身到这里？”又问：“你父母在那里呢？今年十几了？本处是那里的人？”香菱只摇头说：“不记得了。”

香菱生得袅娜纤巧，做人行事又温柔安静。但后来薛蟠正妻夏金桂一来，她的命运就更为不堪，备受夏金桂的折磨，不仅名字被改为秋菱，还险遭谋害。薛蟠出狱后，把香菱扶了正，后难产而死。

美——毁灭-------悲“满纸荒唐言，一把辛酸泪。”

香菱悲剧的原因： 1、时代产物 2、社会悲剧的产物 3、制度决定命运4、性格决定命运

课文总结

板书：

香菱学诗

曹雪芹

美——毁灭-------悲

荒唐     辛酸




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