《月亮的心愿》教学反思

今天我讲了第8课《月亮的心愿》。《月亮的心愿》是一年级下册一篇有趣的课文，课文讲述了月亮看到一个小女孩准备第二天去郊游，于是想让明天是好天气。后来又看到另一个小女孩因为要照顾生病的妈妈，而宁可不去郊游，她决定还是让明天下雨。第三天，孩子们一个也不少地走在郊游的路上。在教学这一课时，我是这样设计环节的：

上课伊始，我先从课题入手，与学生聊天：“你的心愿是什么呢？”，由此引出本课主题“月亮的心愿”。

然后我让孩子们读课文，读准字音，在课文情境中认识生字，然后出示文中词语，带拼音读，去掉拼音读，指名读、齐读、开火车读、跳读等多种方法，我觉得通过复现巩固学字，孩子们认字较快，掌握也较好，而且通过做游戏，也使他们在游戏中巩固了生字，强化了他们的记忆。

在课文教学的过程中，先让学生体会月亮的两个不同的心愿：一个是明天晴天，一个是明天下雨，产生这样的矛盾现象，让学生带着新奇，带着疑问，去学习整篇课文。然后创设问题情境进行激疑：月亮为什么会改变心愿？我想抓住学生思维的热点和疑点，让学生快乐地参与到学习中来，与月亮对话，与太阳公公对话，与雷公公对话。

我还让学生在对话过程中结合自己的生活体验，不断的感悟和品味，把书本的语言内化为自己的语言，重点采用了角色朗读和角色表演的方式进行。

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