幼儿教师教育随笔：多变的老师
时间:2016-11-05 来源:未知 作者:admin 点击:次
核心提示：一、“有人情味”的老师 托班新生人园期间，我们的主要任务是培养这些小宝贝们的集体意识，不能打人、咬人，不抢玩具……那一阵子的工作用“不堪回首”这个词最贴切了。 这些3岁左右的孩子们，让我们每天都在手忙脚乱中度过 这边刚安慰好哭哭啼啼的孩子，那
一、“有人情味”的老师
托班新生人园期间，我们的主要任务是培养这些小宝贝们的集体意识，不能打人、咬人，不抢玩具……那一阵子的工作用“不堪回首”这个词最贴切了。
这些3岁左右的孩子们，让我们每天都在手忙脚乱中度过
这边刚安慰好哭哭啼啼的孩子，那边已经尿裤子了；
喂饭的勺子刚拿到手中，后面已经在你背后吐了起来；
刚拉开一对打架的，那头又多了两排牙齿印……
孩子们的哭声把我们的心都要哭乱了。为了防止孩子们在我们开门的时候往外跑，我们在晨检室和活动室之间挡了一张桌子，孩子们争先恐后的要爬上去，仿佛只要爬过去，到门口，门外就有他的家人一样。我们一次次的抱他们下来，他们又一次次执著的爬上去，还有胆小的孩子，一动不动的站在一个角落，默默地流着泪，拒绝老师的怀抱，拒绝老师的安慰，但是眼睛向门口张望着，眼神里充满了无助，让我们看的心里酸酸的……要不停的询问每一个孩子是不是要喝水、尿尿，还要把他们扶上厕所，帮他们脱裤子、提裤子，再扶下来，要教孩子们怎样接水、怎样洗手……其实，不管孩子们有什么样的表现我们都能理解。幼儿离开了自己熟悉的环境，来到陌生的幼儿园，无论是吃、住、行等对他们来说都出现了困难。如刚来幼儿园的时候洋洋还不太会说话，老把“老师”叫成“老鸡”，他的妈妈十分着急。我就与同班老师一起帮助他。如晨间来园时，我们经常去抱抱他、亲亲他，利用他坐在我脚上的时间，与他交流一会儿，教他说话；他要什么东西，他来寻求我的帮助，用手指一指，虽然我明白，但还是假装不知道，一定要他开口说。现在他慢慢的变活泼了，已经能说很多的话了，他的妈妈也十分高兴，送到幼儿园里没有错。
二、“爱偷懒”的老师
刚开学时我们班的孩子都是哭的哭、闹的闹。对于这些宝贝的“金疙瘩”，我们恨不得长三只手去抱他们，安慰他们，以至于对他们是有求必应，这个在那边喊：“老师，我不会插牛奶。”那个说：“老师都不来喂我吃饭。”虽然我们是忙得团团转，可是还是解决不了“供大与求”的问题，看来是我们包办的太多了，以至让孩子们产生了依赖的思想。于是我们就“以懒治懒”来改变孩子们的“懒”。
【懒“动口”，用音乐提醒孩子】
刚开始收积木时我们会用语言提醒孩子们把积木放到原来的位置，可是我们费劲口舌，每次都像唐僧念的“紧箍咒”一样，念的自己都嫌烦了，他们却依然我行我素，还是要将积木乱放，我们就在放积木的筐架上贴上标志，再在积木篮子上贴上标志，让孩子们根据篮子上的标志，把它放到相应的积木架子里去。不过几天孩子们就不再乱放积木了，而排队也是我们班级里的一大难事，刚开始排队我们就像“吆小鸭”一样要将他们一个个拉到位置上，喊了这个，跑了那个，拉了这个，走了那个，他们像一群毫无目的的鸭子，任我们怎么拉就是不知道自己排在哪里。于是，我们就在他们排队的地上贴上了他们身份的标志(和他们开学时的动物标记是一样的)，他们很快就找到了自己的位置。在过渡环节中我们也用上了“电子琴”这个帮手，它里面存了很多的音乐，我们在收拾积木时就放“铃儿响叮当”的音乐，在绘画的过程中就放“梦幻曲”。这样我们平时就可以少用命令的口气和孩子说话，而孩子们也更加容易接受这样的方法。
【懒“动手”，让孩子带动孩子】
不同的家庭背景使幼儿存在着各自的差异。我们充分利用每个孩子的优点，带动其他幼儿相互学习，相互促进，共同发展，这样也可以减少孩子的依赖感，让孩子养成自己的事情自己做的好习惯。如在午睡脱衣服时，请孩子相互帮助拉衣袖管，在起床时请孩子们相互帮忙拔鞋子，还可以请孩子做“小老师”来示范插牛奶的方法，这样孩子就不会再“缠”着老师，样样都请老师来帮忙了。
三、“控细节”的老师
【随机纠正不良行为】
上午半日活动中或近日发现孩子中表现出的不良共性行为，老师随机可编一个简短的故事来引导教育孩子正确的言行。如：有一次，我看到了我们班的一铭在区域活动时，将一块塑料积木咬了几个深深的牙齿印。我利用当天午饭前的这段时间讲了一个“玩具宝宝哭了”的故事，孩子们(虽然是中班孩子了，但多数是新人园的孩子)都听得非常认真。听完故事后，提问：“玩具宝宝为什么哭了呀?”“是小芳咬它了。”“那后来小芳怎么啦?”“小芳肚子痛了。”“为什么?”“玩具宝宝被咬得痛了。它还愿意和我们一起玩吗?”孩子们边摇摇头边回答：“它不愿意和我们玩了。”“那我们怎么和玩具宝宝玩呢?”“要爱护玩具宝宝。”可见，以故事的形式来引导孩子们懂得一些初浅的道理是小年龄孩子乐意接受的教育方式。
【随机讲讲新鲜事】
孩子虽小，但是我觉得这个时候也可以让他们了解一些我们周边的新闻，一次在开火车时，别的孩子都说去“北京”。子鑫却说：“我要去上海。”这时候我就好奇地问到：“子鑫，你到上海去干什么呢?”子鑫说：“我去上海看海宝”。子鑫的话提醒了我，看来上海世博会也影响到了这群可爱的小不点。于是我就抓住这个信息，在网站上找来了海宝的图片和中国馆的图片让小朋友看，并告诉孩子们海宝的意思。很多的家长都说，孩子回家都告诉我们上海有海宝，还有中国馆。从家长的讲述中我们发现孩子们对身边发生的新鲜事非常感兴趣，随机给孩子们讲讲周边的新闻，请几个孩子说说新闻，是帮助孩子学习知识的好机会。
【随机展开特色活动】
最近的安全工作十分严峻，下午只能整理一下衣服，就要急急忙忙下楼了，所以我们就在午餐这段时间跟孩子们一起认识一下汉字给字宝宝捉迷藏，就是孩子很感兴趣的一项活动，将孩子们认识的汉字都贴在黑板上，然后将一个字藏起来，让孩子来猜一猜哪个字不见了。这些游戏都很轻松、好玩，既充分用好了这段时间，又培养了孩子口语的发展，也激发孩子认读的兴趣。我们还根据孩子喜欢模仿的年龄特点，从网站上找来了很多的手指谣，如《肉肉山上长小树》等都是孩子们十分喜欢的儿歌，特别是肉肉山上长小树，当我念到等着妈妈揉肚肚的时候，他们会发出咯咯的声音，师生一边念儿歌、一边做手指谣，真是其乐融融。在这样的活动中，孩子间互动、互帮，氛围活跃。
四、“敏锐”的老师
在托班工作中保育是非常重要的，对每一个宝宝都要关注，观察他们情绪上的变化，每天摸一摸、抱一抱宝宝，就像侦查员似的“敏锐”地发现孩子们的身心健康状况。托班的宝宝年龄小，经常有大小便便在身上的。我们从不怕脏、不怕累的为他们换洗。每到进餐时间，给他们穿上小围兜，让宝宝干干净净、清清爽爽的保持愉快的进餐情绪；严格执行班级卫生消毒工作，按照规定及时清洁、消毒。今年我们班上有一阵发现宝宝得了病毒肠胃性感冒，我们立刻采取措施，加强消毒工作，将传染源拒之我班之外，为宝宝营造一个舒适、卫生的生活环境，让孩子们在一个温馨、和谐的环境中愉快成长。
五、“热忱”的老师
孩子是家庭的宝贝，把孩子送进幼儿园，家长总是放心不下。针对家长的心理，我们满腔热忱地对待每位家长，充分发挥家长委员会的作用，定期召开家长会，宣传家教知识；充分利用来园离园的时间和家长交流，一对一地指导家长帮助宝宝们尽快适应幼儿园生活；利用手机短信、博客留言、班级网上交流、“家校路路通”信息等，让家长及时了解宝宝在园的情况，帮助家长们了解幼儿园教育情况；把宝宝们在幼儿园的一日生活拍成录象，请家长们观看，让家长看到宝宝在幼儿园聪明能干、开心快乐。
有句广告词说的好：“没有最好，只有更好!”幼儿园教师需要细心、耐心、关心的“三心”融合，才能成为一个“多变的”、孩子们喜欢的好老师。
摘自：《学前教育新视野》2015.06
(5月6日全天报到) 地点：上海市
时 间
活 动 安 排
5月7日
上 午
了解3—6岁幼儿在健康领域发展的基本规律和特点，建立对幼儿在健康发展上的合理期望，同时为幼儿在其它领域的学习和发展打下坚实的基础。
专题讲座：课改背景下的体育活动的实施方法
上海市第一位男性幼儿教师、上海徐汇乌鲁木齐南路幼儿园教师、上海师范
大学“幼儿运动教育体育教学法”客座教授、上海市中小幼“二期课改”学前教育运动活动修改工作组专家、上海市十佳优秀青年 潘浩瀚
5月7日
下 午
教师将幼儿发展所需的基本动作在有限的环境中用游戏的场景予以呈现，提供不同层次的材料，幼儿可以自由选择活动内容和玩伴，自由支配在每个活动区逗留的时间，使有限的活动时间和空间变得开放、变得丰富可选。
专题讲座：幼儿体育区域活动环境创设与实施
上海市徐汇区科技逸夫幼儿园副园长、上海市二期课改幼儿运动教师参考用书编写者之一 高慧君
5月8日
上 午
教师在把握体育课程的目标时应当注重将知识、技能、方法、情感、态度、价值观有机整合,关注幼儿参与体育活动的过程性,关注幼儿在体育活动中的情感和兴趣,培养对体育活动的兴趣、增强动作技能的协调性和灵活性。
名师案例教学：快乐运动，健康童年—幼儿园运动活动的设计与实施
幼儿体操是幼儿体育教育活动的重要内容，是满足幼儿健身、审美、想象、创造等多种需要的综合性教育活动。它直观形象，生动活泼，深受孩子们的喜爱。幼儿在自由轻松的氛围中，做自己喜爱的动作，从中感受运动的快乐。
5月8日
下 午
参与式讲座：幼儿操节的编排与大型运动活动的实施
上海名师、幼儿体育教育专家、上海少儿频道少儿节目《欢乐蹦蹦跳》主持人、原中国福利会幼儿园园长，从事幼教工作近20年，曾远赴匈牙利、美国夏威夷、澳大利亚墨尔本大学、俄罗斯、韩国、日本等国家和地区进修考察，拥有丰富的教育教学经验 施渫非(方也哥哥)
5月9日
交流分享
5月10日
上 午
科技
逸夫
幼儿园
以“为培养高素质、创造性人才奠定基础”为办园目标，为幼儿营造一个“爱集体、讲文明、懂礼貌、守规则”的互动环境；按班级主题开展的内容迁移到户外运动之中，让幼儿得到充分的锻炼，为幼儿创设了良好的运动环境。在材料提供上，利用垃圾袋、报纸球、纸盒、纸箱、水桶、PV管、轮胎等进行教学活动，凸显了创新意识和环保意识，既提高了幼儿对运动的兴趣，又开启了创造性玩法的萌芽。
1、观摩幼儿园特色早操； 2、体育集体教学活动展示，说课、反思、交流；3、区域性体育活动展示及参观幼儿园环境创设，感受课程与环境间的关系。
5月10日
下 午
浦东
东荷
幼儿园
一所以健康教育为特色的幼儿园、二十一世纪中国体育发展研究实验学校、上海市一级一类园。幼儿园通过自然运动课程建设和幼儿自主探索教育改革，促进了教师的专业发展和幼儿的和谐发展，通过园本课程的实施，促进幼儿健康水平、情感态度、认知能力各方面的和谐发展，使幼儿成为热爱自然、喜欢运动、好学好问、敢于质疑、乐于探究、勇于创新、善于合作、乐观自信、关爱生命的儿童。
1、体育活动展示，说课、反思、交流；2、区域性体育活动展示及参观幼儿园环境创设，感受课程与环境间的关系。
5月11日
上 午
梅陇
幼儿园
公办一级幼儿园，上海市徐汇区花园单位。以区域性现代学校制度建设为抓手，以信息化建设为特色，建立“篇章式”精细化管理制度，创和谐特色园所文化，努力构建0-6岁现代化学前教育体系。该园的教育目标：启发幼儿——纯洁无暇的智慧；引导幼儿——活泼天真的本性；培养幼儿——友好善良的爱心；养成幼儿——自主规律的生活；树立幼儿——完整自立的人格；奠定幼儿——健康人生的基础。
1、体育活动展示，说课、反思、交流；
2、区域性体育活动展示及参观幼儿园环境创设，感受课程与环境间的关系。
5月12日—5月14日 三日教育文化交流
【收费标准】学费880元/人，资料费实收，食宿、观摩交通统一安排，费用各单位自理。各项费用报到时缴纳，亦可在会前将学习费用汇至我单位对公账户。
【报名咨询】请将报名表传真或E-mail至我部邮箱即可，亦可进行在线报名。
负责人：于强 老师
电话/短信/微信报名：18611112859 于强 老师
QQ在线咨询：76320317 于老师 邮箱报名：zjypei@163.com
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