幼儿园班级管理办法，教你做一名好幼师

?规则的内容要明确且简单易行。?要提供给幼儿实践的机会，使幼儿在活动中掌握规则。?教师要保持规则的一贯性。
情感沟通法它是指通过激发和利用师生间或幼儿间及幼儿对环境的情感，以引发或影响幼儿行为的方法。它的基础是教师对幼儿的理解和爱。情感沟通的主要着眼点：

?教师在日常生活和教育活动中，要观察幼儿的情感表现。?教师要经常对幼儿进行情绪管理。?教师要保持和蔼可亲的个人形象。
互动指导法它指幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法。运用时需要注意的地方：

?教师对幼儿互动指导的适当性。?教师对幼儿互动指导的适时性。?教师对幼儿互动指导的适度性。
榜样激励法它是指通过树立榜样并引导幼儿学习榜样以规范幼儿行为，从而达成管理目标的方法。使用要领：

?榜样的选择要健康、形象、具体。?班级集体中榜样的树立要公正、有权威性。?幼师要及时对幼儿表现的榜样行为作出反应。
目标指导法它是指教师以行为结果作为目标，引导幼儿的行为方向，规范幼儿行为方式的一种管理方法。从行为的预期结果出发，引导幼儿自觉识别行为正误是目标指引法的基本特点。注意点：

?目标要明确具体。?目标要切实可行，要具有吸引力。?目标与行为的联系要清晰可见。?要注意个人目标和团体目标，并注意将这两类目标相结合。