小学教学心得 一首儿歌也可以培养孩子的静气

经历了一个寒假，开学后，孩子们有一些开学综合征的表现，每节课都严抓课堂纪律，通过口令、儿歌、小组比赛及激励评价等办法，来约束引导孩子的在校行为习惯。尽管这样，一部分孩子的内心依然有些躁动。比如下课的时候，在走廊里打闹、喧哗等！

一天晨诵，我们一起诵读的《日有所诵》有一首《轻轻》的儿歌。“轻轻的云朵，轻轻的风。轻轻的柳条，轻轻地动。轻轻的小船，轻轻地划，轻轻的桨声响不停。我轻轻地唱支划船歌，‘轻轻是我，我是轻轻。’”于是我让孩子说一说在学校里哪些地方我们可以做到“轻轻”，孩子们畅所欲言……史政阳说：“轻轻的椅子，轻轻放。”马薏茹说：“轻轻的门儿，轻轻敲。”常宛玥说：“轻轻的步子，轻轻走。”张悦琳说：“轻轻的话儿，轻轻说。”孩子们说了很多……然后我总结，在学校里“轻”和“静”的重要性。重点明白“轻轻是我，我是轻轻。”的含义。带着这样的情感。我让孩子自己感受“轻”和“静”的美去创造一首小诗！后来孩子们的作业交过来的了。让我很惊喜。

在随后的学习生活中，每当孩子很吵闹的时候，我会说“轻轻是----？”孩子们会回答：“我”！我又问：“我是----？”孩子们会轻声轻语说“轻轻！”就这样，慢慢的，慢慢的。班级的整个氛围在一天一天地安静下来！我也从来没有想到，一首好的儿歌，竟能有如此的魔力，竟能培养孩子的静气。 标签：