在泡泡的世界里起舞——小学写话教学心得

低年级写话教学，重在激发学生对写话的兴趣，使学生留心周围的事物，写自己想说的话，写想象中的事物。

对于低年级学生来说，他们爱玩、爱动，为此，写话教学应该为学生创作写话的情境，使学生在玩一玩、做一做、说一说、想一想、写一写、读一读中，先学会说，再学会写。这样不仅降低写话的难度，而且让学生写自己的所见所闻，所思所想，是情理之中的事。

生活是创作的源泉。写话创设的情境应该是学生喜欢的，常见的，容易表达的。如吹泡泡。可以先配泡泡液，然后再在阳光下吹泡泡，追泡泡，玩泡泡，接着仔细观察泡泡。玩累了，就交流自己玩泡泡的情境以及泡泡在阳光下是什么样的。再次，让学生想象，假如泡泡能带着自己飞，能飞到什么地方。再再次，交流想象。最后，把自己的所做所想写下来。之后，再在小组内分享自己的写话，并进行评价。学生修改自己的写话之后，班级分享，并且抄写下来。

泡泡五颜六色的，不仅美丽，而且还使人心生诗意与浪漫，为此，让学生在泡泡的世界里起舞——写话，不是自娱自乐的事吗？不是水到渠成的事吗？
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