三年级语文上册段考试卷分析（2015年下半年）

三年级语文上册段考试卷分析（2015年下半年）
重兴中心小学   高元满
转眼间，半个学期又过去了。段考检测工作也已告一段落。看着学生们的成绩，心中思绪万千。有些学生能考得一如既往的好。有些你寄以厚望的学生，却考得不咋地。有些平时并不起眼的学生，又考得超乎你想象的好……考试这东西，有时还真让人捉摸不透啊！
本次测试还是像以往一样，从基础知识（字、词、句）、阅读、写作等三个方面对学生的知识和能力进行了较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不多，易难适中。内容结构稳中求变，稳中求新，带有明显的延续性、继承性和创新性。是一份能较为全面地检查学生语文素质的试卷。
全班共51人参加考试，平均分68.65分、最高分93分，最低分30.5分，。及格率80.39%,优秀率17.65%。
尽管试题的难度不算大，但很多学生在答题过程中所暴露的一些问题却不得不引起重视。
一、基础知识部分：
本次基础知识部分共有九道题，从整体上看，完成得还行。其中完成得最差的有两道题：
第六题，仿写句子。
例：红红的枫叶像一枚枚的邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
1、白白的雪花像--- ------------，飞呀飞呀，-------------------------------------
2、火红的太阳像---------------------------------------------------------------------
3、----------------------------------------------------------------------------------------
这道题共6分，全班只有一、两个学生满分，0分的学生占一定比例，丢分率特严重。
第九题。将错乱的句子排成一段通顺的话。共3分。有60%左右的学生0分。其余的题丢分都不太严重。
二、阅读部分：
本次阅读题13分，共有四个小问题，难度不大，只要够细心，拿满分应该没问题。但，即使这样，拿到满分的学生也不多，就七、八个人。其丢分的原因主要是看题不认真和写错别字。
三、习作部分：
本次习作要求写熟悉的一个人或或与这个熟悉的人发生的一件事。绝大多数学生都能审清题意，少有偏题、离题的现象。不过，由于学生的作文刚刚入门，所以在学生的习作中出现了很多值得我们老师深思的问题。主要有：第一，学生习作选材不新颖，生活、知识积累不够，习作内容空洞。第二，句子不通顺，内容不能突出主题。第三，标点使用不当，书写不工整，错别字严重。第四，低分、零分作文还是占了一小部分。由此可见，我们的作文教学，还是有待大大的提高啊！
根据学生在检测中所存在的种种问题，我觉得在今后的教学中，应该重视以下几个方面的训练：
1、重视良好书写习惯的培养
阅卷中发现，学生用圆笔书写涂改现象严重，卷面不够整洁。这说明学生具有粗心马虎的不良习惯，因此，我们必须重视学生良好的书写习惯的培养，将写字训练落到实处。
2、教学中加强语文基础知识的训练，要让学生准确掌握字的音形义，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。同时，在教学中要加强词句的训练，提高学生在语言环境中词句的能力。
3、多关注后进生，避免两极分化再严重。
4、确立正确的作文教学理念
（1）加强作文指导。尽可能地发现学生习作中的亮点，激发其兴趣，变“要我写”为“我要写”，同时为学生树立学习榜样。努力创新，使作文训练在内容上从单一走向丰富，在形式上从呆板走向灵活，充分发觉教材中的练笔资源，有效利用生活中的练笔机会。
（2）鼓励学生多看看作文书，善于观察，为写作提供素材。要善待学生作文，赢得学生的尊敬和信任，为学生创造广阔的作文空间。

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