核心提示：单元 周次 时间 教学内容 课时 一 一 3.2－3.6 等式与方程 1 等式的性质和解方程 3 列方程解决实际问题（1） 1 二 3.9－3.13 列方程解决实际问题（1） 2 列方程解决实际问题（2） 3 三 3.16－3.20 整理与练习 2 机动 2 二 折线统计图 1 四 3.23－3.27 折线统
| 单元 | 周次 | 时间 | 教学内容 | 课时 |
| 一 | 一 | 3.2－3.6 | 等式与方程 | 1 |
| 等式的性质和解方程 | 3 | |||
| 列方程解决实际问题（1） | 1 | |||
| 二 | 3.9－3.13 | 列方程解决实际问题（1） | 2 | |
| 列方程解决实际问题（2） | 3 | |||
| 三 | 3.16－3.20 | 整理与练习 | 2 | |
| 机动 | 2 | |||
| 二 | 折线统计图 | 1 | ||
| 四 | 3.23－3.27 | 折线统计图 | 2 | |
| 综合与实践：蒜叶的生长 | 1 | |||
| 三 | 倍数和因数，2、5和3的倍数特征 | 2 | ||
| 五 | 3.30－4.3 | 倍数和因数，2、5和3的倍数特征 | 2 | |
| 质数、合数，分解质因数 | 2 | |||
| 机动 | 1 | |||
| 六 | 4.7－4.10 | 公因数 | 2 | |
| 公倍数 | 2 | |||
| 七 | 4.13－4.17 | 整理与练习 | 2 | |
| 探索规律：和与积的奇偶性 | 1 | |||
| 四 | 分数的意义 | 2 | ||
| 八 | 4.20－4.24 | 分数的意义 | 2 | |
| 真分数、假分数和带分数 | 3 | |||
| 九 | 4.27－4.30 | 期中复习 | 4 | |
| 十 | 5.4－5.8 | 分数的基本性质，约分 | 3 | |
| 机动 | 1 | |||
| 通分，分数的大小比较 | 1 | |||
| 十一 | 5.11－5.15 | 通分，分数的大小比较 | 2 | |
| 整理与练习 | 2 | |||
| 机动 | 1 | |||
| 十二 | 5.18－5.22 | 综合与实践：球的反弹高度 | 1 | |
| 五 | 分数的加法和减法 | 4 | ||
| 六 | 十三 | 5.25－5.29 | 圆的认识 | 3 |
| 圆的周长 | 2 | |||
| 十四 | 6.1－6.5 | 圆的面积 | 4 | |
| 机动 | 1 | |||
| 十五 | 6.8－6.12 | 整理与练习 | 2 | |
| 七 | 解决问题的策略 | 3 | ||
| 八 | 十六 | 6.15－6.19 | 整理与复习 | 5 |
| 十七 | 6.23－6.26 | 期末复习 | 4 | |
| 十八 | 6.29－7.3 | 期末复习 | 5 |
1.优势亮点分析（可以结合数据和统计图） (1)大部分学生卷面整洁；从各题的得分率可看出，学生的数学计算能力有所提高。 (2)概念判断、计算乐园正确率较高； (3) 三角形的分类、第五大题技能展示台学生做的很好,学生的动手操作能力明显提高。 (4)解决问题的……
1.试卷所呈现的特点： 本份数学测试卷以新课程标准为依据，紧扣新课程理念，从概念、计算、应用三方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力，所考内容基本上覆盖了所教内容。试题贴近生活实际，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过……
假期马上就要来临，如何让孩子更有效的利用这段时间，需要家长们用心地来考虑这个问题。对于偏科的孩子这段假期时光更是珍贵不已。好多家长都反映，女孩子的数学科目总是一大难题，今天来分享学习数学的方法和技巧。希望对大家有所帮助。 数学并不难，只是知……