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批改二年级孩子练习的分析和总结

时间:2017-11-15 来源:未知 作者:admin 点击:

核心提示:今天刚改完二年级孩子的小练习,感觉二年级孩子知识的掌握,复习要占很大的比重。孩子课堂听课和家长课后督促应该同等重要,看到课堂上有几个孩子听课不是很认真,但练习却做得很正确,家长付出了很多努力才会有孩子现在的收获。 有两个孩子其实智力和其他孩

今天刚改完二年级孩子的小练习,感觉二年级孩子知识的掌握,复习要占很大的比重。孩子课堂听课和家长课后督促应该同等重要,看到课堂上有几个孩子听课不是很认真,但练习却做得很正确,家长付出了很多努力才会有孩子现在的收获。

有两个孩子其实智力和其他孩子没什么太大差别,就是习惯很差,以至于成绩也和别人有很大差别。我要用多少时间,多少努力才能转变这两个孩子啊!他俩上课还像上幼儿园,不知道拿书,不知道听讲。听家长和一年级老师说都努力了,孩子就是没进步。我该怎么对待呢?放弃,于心不忍,坚持,又会是什么结果。不管了,我尽力尽心吧!

看孩子做的练习,发现大部分失分在阅读理解上,二年级都是课内阅读,课堂上都读过很多次,对阅读短文很熟悉,但有一部分孩子识字量,阅读能力有限,估计是题目要求没读通,不知道填些什么。其实他们知道答案,但不知道填在哪儿。多可惜啊!看来要让孩子多读书,有能力也可以读读课外书。

我教过几次二年级,没发现这种现象,现在孩子真有趣。课堂上我看到他明明没认真听讲,可我让他回答问题居然能说出准确的答案。神奇啊!这种情况你说他注意力不集中也不对,说他集中吧,可明明看他正在低头玩手指呢。不知这是什么习惯,让我不能接受。
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