二年级语文下册期末考试质量评估报告

二年级语文下册期末考试质量评估报告
2014---2015学年度第二学期
文昌市第一小学
一学期来，我们二年级的五位教师认真学习新课标，认真钻研教材。以学生为本，根据学生的实际情况，教学中面对全体学生，尤其注意落后面，努力提高学生的语文素养。在这次期末检测中，由于试卷试题偏难，本年级学生的成绩不是很理想。为了学生的学业，为了不断提高自己的业务水平，还需不断的总结和反思。现将本年级语文检测情况及整改措施汇报如下：
一、基本情况及评价：
全年级共276名学生参加检测，年级总分21545.5分，平均分78.1分，及格率90.6%，优秀率19.9%，最高分97.5分，最低分10分。满分0人，90—99分55人，80—89分116人，70—79分58人，60—69分21人，59分以下26人。从以上统计数据来看，全年级学生的平均分和优秀率都不是很理想。
二、试题分析
本次考查的试卷共有十一题，总分为100分。试卷类型分别有：根据拼音写字词、选择正确的读音、选择恰当的字组成词语、加偏旁、词语填空、连线、照样子补充词语、照样子将句子补充完整、加标点符号、阅读和写话。本张试卷题型多样，以教材的内容为基本素材，充分体现了《语文课程标准》的基本精神和要求，贴近教学实际和学生实际。重视对学生运用和分析能力的考查。试题灵活，难度偏高，对学生来说有一定挑战性。
三、卷面分析
从学生答题情况来看，学生对基础知识掌握较好。得分率较高的是第二题：选择正确的读音。第五题：选词填空。第六题：连线。第七题：照样子，补充词语。考得好是因为这些题都是基础题，题型简单，平时训练较多。
不足之处：
学生不会运用标点符号，阅读题的理解较差，写话能力差。
学生失分较高的有第九题 ：补充合适的标点。考差是因为学生平时缺少这方面的训练，不会在具体的语言环境中正确运用标点符号，所以丢分较多。今后还应注重激发学生学习标点的兴趣。第十题：阅读短文。考差是因为部分学生不认真审题，没有按照顺序写出答案，还有一些学生阅读能力差，理解能力有限，不会做，所以失分较多。今后还应注重培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。第十一题：看图写话。此题考差是因为一些学生课外阅读量少，平时也缺乏对身边事物的观察，语言表达能力差，所以写的语句不通顺。今后还应加强培养学生的独立观察能力和语言表达能力，鼓励学生多读课外书。
四、今后改进的措施
通过这次质量测试，不仅使我们全面了解学生的语文知识、语文能力等基本情况，而且对我们今后的教学也有所启迪。今后要改进的主要措施如下：
1、养成认真读题、认真做题的习惯。
2、激发学生学习标点的兴趣。
3、教学中要鼓励学生多读书，多积累好词佳句，多练习写话。
4、重视培养学生的阅读能力和口语交际能力。

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