核心提示：激发兴趣。实践证明，兴趣是学习自觉性的起点，兴趣是学习积极性中最现实、最活跃的心理成份。学习习惯的养成，需要有一定的兴趣来辅助和支撑。兴趣的培养和激发可以通过以下途径。（1）正确认识学习的社会意义，明确自己的历史责任。兴趣是以需要为基础的，
最新文章 制造认知冲突 引导主动建构 作者:江阴市教研室 匡金龙 摘要：学生学习的过程是一个“冲突”不断产生、化解和发展的过程。一个有智慧的教师，应该善于在学生学习的过程中制造认知冲突，引导学生充分激活已有的学习经验，主动建构知识。教师应充分认识……
文章 摘 要：儿童的数学经验客观存在，并且具有实际的价值。但在实际教学中，教师常常缺失实践智慧，学生的数学经验被“清空”、被“脱节”、被“干扰”、被“经历”，需要我们通过对教学案例的分析，探索相应的教学策略，重构实践智慧。 关键词：数学经验实……
文章 摘要：《义务教育数学课程标准（2011年版）》的课程目标由“双基”转向“四基”，引发了数学教育工作者的关注与思考。学生在数学学习中或多或少拥有一些日常生活的经验、动手操作的经验等，但这些经验往往是不系统的，因此，教师要有意识地组织操作、观……