小学二年级语文下册期中检测分析和反思

一、期中质量检测状况的分析（试卷简要分析、学生检测状况分析）

（一）   检测内容及检测整体情况

从二年级这次的卷面分析可以看出，学生对语文第一至第四单元的基础性知识掌握的情况较好，如看拼音写词语、选词填空、排成一句通顺的话等题的准确率很高，这说明学生在平时的基础知识学习中还是很扎实的。但在按课文填空、课外阅读大题上失分较严重。

（二）试卷具体得分、失分情况分析

试题总的来偏难。从学生答卷来看，大多数学生字迹工整，书写规范，卷面干净。学生的基础知识学得比较扎实，对所学的字词能做到会读、会写、会用，并具备了初步的书写能力。

第一题是“选择正确读音打钩”此题考察学生对近音字的分辨，这个内容从学生的答案上看，部分学生由于平时没有读准音而无法正确判断，对在以后的教学中要进一步加强这方面的训练。

      第二题是“看拼音，写词语。” 出现了个别差错，有少部分学生由于平时基础欠缺所致。今后要加强练习，鼓励他们多读，多记。

      第三——九题是完成较好、

      第十题是“按课文内容填空。”这题完成的较差，还是有部分同学因为一些字写错失分。所以在以后的教学中要注意这些细节的问题，尤其对于“背诵喜欢的段落”的课文要重视。

       第十一题是“阅读。”此题失分教多， ABB形式，又要写出颜色的词语，比较难，且不会写，导致后面的写句子失分多。

      第十一题是“看图写话”，平时有些学生喜爱看书和写话，这部分有大部分学生都能拿到十五分以上，有那么极个别的学生思想有惰性，不愿动脑筋，不肯动手写。针对这一问题，在以后的教学中一定要想方设法激励学生的学习积极性，使得在期末测试中有所提高。


二、前一阶段教师教学状况、学生学习状况分析

    1．注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。

     2．加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养，进行强化训练。

      3．加强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达能力

      4．多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。

      5．加强对学生的分析判断能力的训练，贯彻在教学的各个环节中。

      6．把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展；

      7．狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关注。

三、后阶段教学的思考和策略

1．继续加强基础知识的训练，严格要求学生的书写，平日要求学生写好每一个生字。每一个词语。

2．加强朗读训练。适当对课文进行指导，如画出文中的好词好句，引导学生对好词的灵活运用，做一些扩展造句或仿照写段等。

3．加强阅读方面训练，平日里让学生多读，引导学生有思考地阅读，记忆好词好句好篇，鼓励优秀学生多背诵，积累词汇

4．继续加强作文训练。平日里引导学生写身边的事情，善于观察和思考。经常练笔，可以提高学生的写作兴趣和写作水平。



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