2011年四年级语文下册期末考试质量分析（含试卷分析）

一、命题目的、范围及特点。

通观四年级的语文试卷，我们不难看出其命题目的、范围及特点。这份试卷命题坚持力求体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。命题人员希望通过试卷，对教师的教学提出建议：在围绕课本教书的同时，还要注重课外阅读的辅导，以提高学生的语文综合素养。试卷力求通过一些开放性的试题，答案多元的试题，引导学生设计出自己理想的答案，培养学生创新能力。试卷还力求体现人文性、趣味性和灵活性，打破旧的命题模式。同时整份试卷还体现了“三重”，即重基础（基础知识和基本技能），重能力（识字能力、写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力），重创新（运用所学知识创造性地解决问题）。

二、成绩统计
三、失分情况及存在的问题

1、找词语中的错别字并改正。有些学生平时就是“错别字大王”，在这次考试中也没能准确的找到错别字。

2、按要求写诗词句。有些学生不能正确地理解和熟练运用所学的古诗词。

3、综合性学习。学生对于拟定计划的方法掌握得不太好，拟的春游计划不合格。

4、阅读题后作业的答案都能从短文中找到，但有很多学生读文不认真，没能很好地理解短文，失分情况严重。

6、作文题是发挥想象力，编写一则寓言或童话故事。学生编出的多数是童话，但没有什么教育意义，没有突出童话故事的特点——情节紧凑，故事性、趣味性强，让人在阅读后受到有益的教育。

四、努力方向及措施

   1、加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈，要让学生把字写正确、工整和规范。

2、重视语言积累，重视过程评价。强调平时对“优美词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累，并做到活学活用。

3、作文教学是今后必须长抓不懈的工作。平时要引导学生多读课外书、积累好词佳句，培养学生的想象力、创造力，以及写作的兴趣，逐步提高写作水平。

一个学期结束了，学生考完了教师也批完了，总算圆满地完成四年级的教学任务。现在我大略地分析一下孩子的试卷：

一、看拼音写词语：10人把“空隙”写成了“孔隙”，因为单元听写时是“孔隙”，学生习惯地认为是这个词语，没想到换词语了，说明学生拼读时不够认真对待。第二题多音字选择正确的读音，我以为这个题目没人会错的，因为我平时强调得很认真，可是三人错了“模样”（MU）三人错了“凶恶”（E），唉，真是没想到呀！第三题查字典填空：这是整张试卷中学生错误最多的题目之一，查“容”字，应该是宝盖头，除部首外还有7画，可是学生都认为是穴字头，实际是这个字很好区分的，因为“容”是宝盖头下面一个“谷”，这样就省略多了，“无地自容”和“情理难容”这两个词语中“容”字的意思错得更多了，其中9人除了写对音序“R”，其他的填空全军覆没的。第四题比一比组词：错得多的是“贯”字的组词，他们知道有“鱼贯而出”和“全神贯注”这两个词语，却在组词时一下子不认识这个字了，组成了“习惯”的“惯”字了。第五题选择词语填空，这是整张试卷中错误也算多的题目之一吧，主要是“凝视”和“注视”

的区别填空，句子是课文中的原句，“凝视”和“注视”都有看的意思，可“凝视”还带有一定的感情色彩，如喜欢的意思，而“注视”就是专心致志地看。第六题把词语或句子补充完整，也有人错的，有的“言而有信”填写错了，有的“人闲桂花落”填写错了，还有的写错别字等。第七题句子练习，第一句写个比喻句，书上这个句子有的，“魔鬼那（  ）般的眼睛”，2人不会写；第二句子拟人句，“一场雷雨过后，树木呀、禾苗呀都（  ）”，七人不会写拟人句，第三句是“把”字句改写成“被”字句，2人错的。第八题按课文内容填空，唉，默写过了，却还有这么多人错，最多的是“好好地”和“白白地”“地”字有11错，“负责”的“负”写错成了“付”有8人错，还有就是古诗填空时漏字了，古诗时描写的时间是“春天”，这个有10人错，从“桃花”就可以看出来，可他们说“夏天”，地点也有错的，古诗中有的“西塞山前”。第九题阅读短文回答问题，这是试卷中错误率最高的一个题目，第（1）小题，解释两个词语“清楚”和“尽收眼底”，做得还行吧，当然也有2人两个词语是全错的。第（2）小题加标点符号，错得多的是“然后撒腿向前跑去”后面是句号，23人填写逗号。第（3）小题是联系上下文回答问题，一人全错的，两个问号扣3分有四人，其他的同学回答还行吧，第（4）小题读文中划线的句子，想一想，填一填，这是考学生的想像力，读着“朋友，欢迎你的到来，桃子自己采摘，然后把钱放在箱子里，第一篮桃子五元钱，祝你愉快！”我想（     ）；“我不禁回头，久久注视着那片桃树林，那间小屋——一个朴实又纯洁的地方。”此时，我想（     ）第一想要写出主人们的信任，所以我们作为客人更加要自觉付钱；第二个想要写出赞美他们的这种朴实无华的精神，所以我们还会再来的！我们会永远记住这个地方的！第（5）小题选择一个合适的题目，学生被上面的第（3）小题的问题蒙骗了，以为是“欢愉”，实际上是“信任”，因为你在想像写话时已经领悟到是他们的信任了，可孩子们却没正确地选择对。这个题目的选择有27人错，第十题自主题，我们做得还好，平均分有7分。最后一题就是作文，总的来说，学生没有离题的，有2人有点偏题，得分率较高的。基本是扣1至2分，3人扣4分。

一学期结束了，接下去就好好休息了。我乱七八糟地分析了一下，若有不当之处，请指正！ 标签：