语文: 一年级语文 二年级语文 三年级语文 四年级语文 五年级语文 六年级语文 七年级语文 八年级语文 九年级语文 高一语文 高二语文 高三语文
数学: 一年级数学 二年级数学 三年级数学 四年级数学 五年级数学 六年级数学 七年级数学 八年级数学 九年级数学 高一数学 高二数学 高三数学
英语: 一年级英语 二年级英语 三年级英语 四年级英语 五年级英语 六年级英语 七年级英语 八年级英语 九年级英语 高一英语 高二英语 高三英语
您所在的位置:主页 > 教育新闻 > 正文

2015年余杭第二高级中学录取分数线

时间:2015-05-25 来源:未知 作者:admin 点击:

核心提示:2015年杭州中考刚刚结束,就有大批考生和家长来了解有关2015年中考余杭第二高级中学录取分数线的问题!据了解2015年余杭第二高级中学录取分数线会在中考成绩公布的1-3天内发布!按照以往的经验来看,今年的中考录取分数线和去年,前年的都基本差不多! 想要了

  2015年杭州中考刚刚结束,就有大批考生和家长来了解有关2015年中考余杭第二高级中学录取分数线的问题!据了解2015年余杭第二高级中学录取分数线会在中考成绩公布的1-3天内发布!按照以往的经验来看,今年的中考录取分数线和去年,前年的都基本差不多!
 
  想要了解2015年余杭第二高级中学录取分数线,招生政策及历年分数线的考试和家长,可以添加王老师微信咨询和了解哦,微信号:fm557733  或者也可以关注我们的考生答疑微信公众号:dahan775887  我会尽可能的帮你解决问题!
 
  余杭第二高级中学的资讯
 
  余杭第二高级中学成立于1998年2月,系浙江省一级重点普通中学,2004年5月整体搬迁至临平人民大道1501号现校址。
 
  学校占地面积173亩,建筑面积5.58万平米,综合投资达1.5亿元。校园宽广大气,环境优美典雅,设施齐全堪称一流。有按国家Ⅰ类标准配备的理化生实验室、计算机教室、天文观察室、科技活动室等,还配有大型报告厅、400米塑胶跑道、塑胶篮球场和体育馆、艺术楼。现有班级48个、学生两千余人,在编教职工199人,其中有省特级教师3人,省优秀教师等4人,省教坛新秀2人,市、区级名师、学科带头人等优秀教师近80人。
 
  学校秉承求是务实的精神,进一步丰富和践行“关爱生命,促进发展”的办学理念,紧紧围绕学生发展、教师发展这一核心问题和首要问题,注重策略调整和管理改进,在集中力量提高教育教学质量的前提下,深入铸造“自我教育、自主学习”的办学特色,力求实现学生在校发展最大化和终身发展潜力最大化。
 
  教育上,学校注重以真诚关爱为基础的严格管理,逐步形成人格教育、情理教育和理想教育系列,同时积极为学生创设自我发展的平台,学生社团开展得如火如荼,形成张扬个性、展示风采的校园文化,旨在使学生逐渐成为文明自律、诚实守信、乐观自信、刻苦努力、善于沟通、能够合作的人,切实提高适应社会、理解社会和创造社会的能力和素质。教学上,学校坚持因材施教和落实知识、训练能力、教给方法、挖掘潜力的教学策略,想方设法激发学生学习兴趣,让学生在学习中体验拼搏和成功的乐趣;同时,推进课程工作,以引导学生改进学习方式、提高学习能力为重点,狠抓常规落实和课堂教学,努力构建适合二高学学生发展的教学模式。此外,学校建立和加强了与德国瓦尔特·格罗陴乌斯高级中学的友好交流关系,两校师生定期交流互访,有利于学生开阔眼界,融合并蓄中西文化,提高外语水平和综合素质。
 
  在各级领导的指导和社会各界的关怀下,学校发展迅速,先后获得全国科研兴教先进单位、全国高中化学竞赛优胜学校、省绿色学校等几十项荣誉称号,成为北京外国语大学国家重点科研课题“英语阅读教学”的基地学校,形成了英语口语教学特色。高考成绩在跨越提高的基础上保持稳定。学科竞赛成绩卓著,近年来有200多人次在国家及省、市级各类学科竞赛中获奖,多名学生获得全国中学生物理和化学竞赛浙江赛区一等奖。
标签:


相关内容

2017年河北省普通高校对口专业考试安排确定
2017年河北省普通高校对口专业考试安排确定

对口招生考试分文化考试和专业考试两部分,满分750分。文化考试科目为语文、数学、英语,满分均为120分,与高考同期进行。 对口专业考试分专业理论和专业技能考试,除学前教育类外,其他9个专业类的专业理论满分240分,专业技能满分150分,专业理论考试与专业……


浙江省高校招生志愿填报系统网站
浙江省高校招生志愿填报系统网站

http://pgzy.zjzs.net:8001/ 特别提醒: 推荐使用Google Chrome、Mozilla Firefox、IE8.0及以上版本浏览器,并保持浏览器默认设置。系统暂不支持使用手机及平板电脑,如使用手机及平板电脑进行志愿填报, 可能会出现填报错误或填报不成功。 考生登录系统后有60……


测试
测试

……