2015年蓬莱中考分数查询时间

　　面对中考让成绩不好的学生找到自信

 

　　中考就要来了，如何让成绩不好的学生找到自信呢？每颗小草都渴望阳光，每个孩子都渴望得到别人的认可。不论现在你面对的是怎样一个孩子，他都是你培养和教育的结果，原因你早就在他不知不觉的成长中给了他对世界的感性认识，我认为无论你目前面对的是怎样一个糟糕的孩子，首先要改变的是我们，需要和孩子一起面对他自己的学习成绩和对学科知识掌握的真正水准，既不要妄自菲薄，也不要轻言放弃，认真和孩子交流，告诉他当下他学习处劣势状况，是因为他的行为不如别的孩子认真与细致造成，面对所有学习科目，只要我们能够认真地面对从最基础开始，老老实实按部就班学习，走一步，再走一步一学习，谁能做到谁就能后来居上。任何取巧的行为和思想，导致的最终结果都是失败。能做到这一点很不容易，特别是在当下，“手指一动，一切搞定”的微时代，要拒绝这种浅文化的诱惑很难。但是必须！

 

　　一、让正在成长心志的初中生利用中考契机，尽快成长、完善自己。在这个基础上，提出相应的辅导方案。既要实事求是，更要让孩子学会面对和勇敢。我认为初中教育是个体生命，习惯与思维形成的最后一个时期，孩子们成长到初中，首先应该明确自己责任，学会担当自己的责任，例如学习不认真，作业既抄又蒙，我们可以宽恕孩子做错，但不允许他们无视规矩。

 

　　二、任何一种学科知识，都必须完整，准确地做好基础知识结构的构建，按正常的初中生的要求是：首先解决记忆的问题，语文、英语、历史需记忆大量的字词、单词，年代事件；数、理、化更需人就是准确。符号，定理、概念。特别是阅读能力的挖掘，是老师与家长必须给孩子挖掘出来的！这种能力挖掘发展如何关系到孩子生长的质量。

 

　　三、可以从小目标开始。在学习之初，确定小的学习目标，从每一学科的第一单元，甚至第一面开始，目标不可定得太高，应从努力可达到的目标开始。不断的进步会提高学习的信心。不要期望在短期内将成绩提高上去，有的同学往往努力学习一两周，结果发现成绩提高不大，就失去信心，从而厌恶学习。持之以恒地努力，一个一个小目标的实现，是实现大目标的开始。

 

　　四、初中所有基础学科知识都蕴含在我们的衣食住行中，只要用心，都能做到，生活中的几何图形比比皆是，尽量通过实物教学培养学生的兴趣和动手能力。长年的教学经验我得出了一个规律，以上这几种能力必需具备，如果缺少，必需挖掘和填补出来，从生命成长学角度看，这是他们生长发育的最后机会，这关系到孩子一辈子是否能正常的生活在社会中。

 

　　五、初中教育不仅仅学习和种自然与人文科学的黄金阶段，更重要是健立良好和优秀行为习惯的最后一站。当然，人的可塑是很大的，不是说初中阶段没有养成精确与缜密的习惯就一辈子无所事事，生活中有许多青年或者志年之后性格改变的人，但是只要我们仔细去观察这类人，他们为此付出的代价实在是太大了，可能是儿时或者少年时期几倍。

 

　　教育不是快餐，而是一项长期的系统工程，我们需要的是长期和孩子一起学习与成长。