教师资格面试试讲技巧

 教师资格的面试过程我们可以概括为5+10+5的模式，第一个5指的是5分钟的结构化的答题，10指的是10分钟的试讲部分，而第二个5指的是试讲之后的答辩部分。其中试讲部分正是许多学员较为生疏甚至头疼的地方，由于许多考生并不是科班出身，因此对于试讲部分的了解不够深入，很多学员和考生经常在试讲的部分摔跤绊跟头，所以中公教师今天特意为大家准备了教师资格考试中试讲部分的内容讲解，希望大家对这一部分有更加深入的理解，在考试的过程中能够轻松的应对。

首先我们来了解一下什么是试讲。所谓的试讲就是在规定的时间内模拟上一堂课，这堂课是考生自编自导自演的，在这个过程中没有人会配合或回应你，我们要预设出幼儿的表现以及给出相应的回应。我们在了解了什么是试讲后，就要看一下试讲的教案到底该如何撰写。我们的教案一共包括以下几个部分：

活动名称：XX班XX领域XX活动_____

一、活动目标

1.认知目标

2.技能目标

3.情感目标

二、活动重点难点

1.重点

2.难点

三、活动准备

1.经验准备

2.物质准备

四、活动过程

1.活动导入

2.活动展开(整体感知、深入理解、巩固提升)

3.活动结束

五、活动延伸

接下来要看的是活动的目标该如何制定。活动目标的制定要注意以下几点，首先是要具有针对性，也就是在撰写目标的过程中要针对你所拿到的题目，切记目标空洞和抽象;其次，目标的撰写要全面，三维目标(情感、技能和认知目标)缺一不可;最后，制定的目标难度一定要适中，针对幼儿所处的年龄阶段制定相适应的目标，不可太难或过于简单。我们来看一个例子，感受一下目标制定的要求。

讲故事活动《彩色的梨》

1.认知目标：理解故事内容，感受故事小草、河水、太阳等的变化。

2.技能目标：能大胆想象，尝试讲述故事的不同发展。

3.情感目标：初步体会喜欢参加语言故事活动，体会色彩的美。

我们写完活动目标之后，就要写活动的重难点。所谓活动的重点就是依据活动目标，在对活动进行科学分析的基础上确定的最基本、最重要、关键性的中心内容。而活动的难点是从幼儿实际出发，幼儿难于理解、领会的抽象、复杂的内容以及难以掌握的技能技巧。我们以绘画活动《我的爸爸》为例看一下活动的重难点到底该如何设计。

绘画活动《我的爸爸》

1.活动重点：知道爸爸的形象与动作特征，用有趣的形式画出爸爸的本领。

2.活动难点：通过说说、画画、演演的形式，体验爸爸本领大，激发爱爸爸的情感。

写完活动的重难点之后，就是活动的准备，也就是我们在教学过程中应该做的经验准备和物质准备。所谓经验准备就是在此之前幼儿有过的经验;而物质准备就是要用到的教具以及学具，看得到、摸得着的东西。我们以弹唱活动《秋叶》为例看一下活动准备该如何设计。

弹唱活动《秋叶》

1.物质准备：教学挂图、音乐图谱、头饰、音频资料。

2.经验准备：幼儿开展过与秋天有关的活动。

在活动准备之后，就是活动过程，也就是从这里开始考生站在考官面前展示自己的活动设计的环节了。我们整个活动过程，可以分为导入、展开、结束和延伸四个部分。首先我们一起来了解一下活动的导入部分。导入的形式有多种，例如，谜语导入、儿歌导入、律动导入、游戏导入以及图片和视频导入等等。大家可以在撰写教案的过程中根据所抽到的题目，选择适合的导入形式。在选择导入形式时要注意动静结合。例如，讲故事和诗歌相对来说是比较安静的活动，那么我们在选择导入形式的时候，就可以选择律动、手指谣等相对活泼的形式，这样既显得新颖独特，又能吸引考官的眼球。也就是说，在导入的环节，大家可以加入一些技能技巧为自己加分。比如，你唱歌还不错，就可以在导入过程唱上两句;舞蹈还不错，就可以在导入过程做几个动作等等。

导入结束后就是活动的展开。一般活动展开部分占时以5～6分钟为宜。要注意有针对性的设计活动环节，突出技能展示。时刻谨记以幼儿为主体，体现出趣味性、启发性、创新性。活动的展开可以分为三个环节。第一个环节为整体感知;第二个环节为深入理解;第三个环节为巩固提升。每个环节要用2至3个步骤去完成。我们以语言活动《雪孩子》为例来看一下活动的展开部分该如何撰写。

语言活动《雪孩子》

1.教师跟随音乐完整讲述故事，帮助幼儿整体感知故事内容。

教师：故事的名字是什么?

教师：故事中都提到了谁?

教师：他们之间发生了什么事情?

2.教师根据5幅挂图，分阶段讲述故事。

教师根据5幅挂图所显示的不同内容讲述故事，并伴以提问的方式，帮助幼儿了解故事的主要情节。

教师根据挂图的不同内容提出不同的问题：

(1)第一和第二幅挂图为一组：兔妈妈为了不使小白兔感觉到孤独是怎么做的?小白兔是怎样对待新伙伴雪孩子的?小白兔睡觉之前做了什么事情?

(2)剩下的三幅挂图为一组：小白兔家里发生了什么事情，你是怎么知道的?雪孩子是怎么做的?兔妈妈回来后看到得救的小白兔，跟森林里的小伙伴说了些什么?雪孩子去哪儿了?

3.鼓励幼儿大胆的参与，连贯的讲述故事的内容。

(1)教师邀请5位幼儿，根据挂图的内容以接力赛的形式，分阶段的讲述故事的内容。

(2)教师请幼儿找到一位好朋友，两两一组，向同伴完整的讲述故事的内容。

(3)教师请个别幼儿到讲台上完整、连贯的讲述故事的内容。

接下来，就是活动过程的结束环节。结束部分要求语言简洁精炼，时间不宜过长，以0.5～1分钟为宜。多样性、开放性、趣味性自然结束。我们以绘画活动《森林里的小动物》示例看一下活动的结束环节该如何设计。

绘画活动《森林里的小动物》

1.教师引导幼儿模仿各种小动物的声音特点。

2.教师总结森林里的动物特征，告诉小朋友们爱护小动物、保护森林。

在活动过程结束后，我们整个教案的撰写就要落在活动延伸部分。活动延伸到区角、家庭以及其他领域都是可以的。我们以弹唱活动《去长城》为例，将活动延伸到区角，带领幼儿到美工区进行绘画。师：“今天我们又认识了这么多可爱的小动物，请你大胆发挥想象力，到美工区把小动物爬长城的样子画一画吧!”

说完了教案的撰写，我们来看一看在试讲过程中需要注意哪些问题。首先就是入场，从备考室走入考场，站在考官面前就要展示出作为幼儿园老师应具备的素质，不但有礼貌，而且要有精气神。敲门、入场、问好，这是最基础的礼仪。进入考场站定后，先向考官鞠躬，然后问好：各位考官大家好，我是XX号考生，今天我试讲的题目是XX(向后稍稍的退一小步)，现在开始我的试讲。(接着就可以试讲了)在试讲的过程中要注意，眼神要坚定和温和，将面前的考官看作小朋友，微笑着面对他们。除了表情到位外，还要注意语音、语调。幼儿园教师面对的是3—6岁的幼儿，因此，我们的声音要柔和，有感染力并且要抑扬顿挫。与语音、语调相配合的就是我们的手势，不要出现用手指考官这样不礼貌的动作。试讲结束，回答完考官的问题后就可以离场了。当然，离场也要有礼貌的离开。你可以使用这样的礼貌语“感谢各位考官的耐心聆听，您辛苦了”。(鞠躬，离开)

整个试讲的过程不仅考验我们组织活动的能力，也在考验我们的心理素质以及作为幼儿园老师应具备的各项技能。因此，大家及早的了解面试的相关事宜，早做准备，就能够有更大的把握顺利通过面试。

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