往年教师资格面试真题5.9~
时间:2017-05-23 来源:未知 作者:admin 点击:次
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参与方式一：关注浙江中公教师微信公众号zjjsks，私信回复“姓名”+“手机号”+“督学”即可免费参与！参与方式二，直接填写提交信息【点击预约】 考题：初中历史《左宗棠收复新疆》一、考题回顾二、考题解析初中历史《左宗棠收复新疆》主要教学过程及板书设计教学过程环节一：导入新课教师课件展示古诗：“大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山。新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。”提问：这首诗中说的大将是谁?学生回答大将为左宗棠。之后教师设疑：左宗棠是怎样一步步收复的新疆呢?从而导入新课。环节二：新课讲授(一)“塞防”“海防”之争教师展示阿古柏入侵新疆的有关材料，使学生对其侵略新疆有个大致的了解。教师引导学生思考，面对中国边疆危机，当时朝臣李鸿章和左宗棠出现了什么争议?学生通过阅读教材能够得出：李鸿章注重东南沿海边防，弃西北塞防。左宗棠提出“不能扶起东边倒却西边”，主张收复新疆。教师总结：李鸿章和左宗棠的争论其实实际上是“海防”、“塞防”的争论，左宗棠认为“重新疆者所以保蒙古，保蒙古者所以卫京师。”因此，左宗棠的建议获得了朝野赞扬，清政府下定决心收复新疆。(二)左宗棠收复新疆的过程教师课件展示收复新疆的进军地图，引导学生阅读教材并结合地图总结左宗棠收复新疆的过程。学生自主总结，之后教师邀请学生进行分享，锻炼历史语言表达能力。教师总结：为收复新疆制定了分三路进军，“先南后北，缓进急战”的策略。先收复了乌鲁木齐及其附近地区，然后进攻吐鲁番，打开南疆的门户，紧接着挺进南疆，收复喀什噶尔，1878年，除伊犁外的新疆地区重新回到祖国怀抱。(三)收复新疆的意义学生以历史小组为单位，5分钟时间自由交流讨论收复新疆的历史意义是什么?教师适时引导学生从对内和对外等角度分析。学生回答后，教师引导分析并总结：收复新疆保卫了祖国的西北边疆，维护了祖国的安全;捍卫了国家领土主权的完整;打击了沙俄侵略者的嚣张气焰。环节三：小结作业小结：师生共同创作图示，加深对左宗棠收复新疆过程的认识。作业：找一找有关左宗棠的历史故事，下节课分享。 板书设计左宗棠收复新疆一、“塞防”“海防”之争二、左宗棠收复新疆的过程 三、收复新疆的意义点击【阅读原文】查看面试课程关注微信：zjjsks，私信回复“姓名”+“手机号”+“面试”，即可获得面试备考手册！【资料截图】一本在手，面试备考都不怕！。。。。。。。。。。。。。。。。。
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