台阶教学视频，台阶教学实录

时间:2016-08-09 来源:未知作者:实习编辑点击:次

核心提示：台阶教学视频在线观看教学目标： 1、知识目标：了解课文内容，把握父亲人物形象 2、能力目标：切合文章联系实际感悟真情 3、情感态度和价值观：感悟父辈的坚韧，体悟父辈的艰辛与责任教学重点：把握父亲人物形象教学难点：作者所表达的情感教学方法：朗

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　　教学目标：
　　1、知识目标：了解课文内容，把握父亲人物形象

　　2、能力目标：切合文章联系实际感悟真情

　　3、情感态度和价值观：感悟父辈的坚韧，体悟父辈的艰辛与责任

　　教学重点：把握父亲人物形象

　　教学难点：作者所表达的情感

　　教学方法：朗读、讨论、点拨

　　教学用具：多媒体

　　教学设计：

　　一、导入，板书课题

　　介绍作者，导入新课

　　二、整体感知，阅读课文

　　1、检查预习，认清字词

　　2、讲述故事情节（简要概括主要情节，理清思路）

　　三、理解阅读

　　问题探究（一）

　　1、作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多的笔墨？

　　2、“父亲坐在绿荫里，……一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想感情？

　　3、奇怪的是造新屋的过程写得简略，造台阶反而很详细，这是为什么？

　　4、父亲回来时，为什么一副若有所失的模样？这种心态怎么理解？

　　（学生思考、讨论、交流，教师点拨、小结）

　　问题探究（二）说说父亲

　　1、说说父亲是一个怎样的人，从文中哪些地方读出来的？

　　2、说说为了台阶，父亲付出了什么？你从哪里读出来的？

　　（跳读、思考、讨论、交流）

　　四、感悟阅读

　　1、思考文章的标题能否用“父亲”或者“新屋”等来替换，原因何在？

　　2、你从文中读出了我对父亲怎样的情感？反复咀嚼文末句话，体味一下。

　　五、拓展提升

　　点击社会：这篇文章要写的就是父亲这个形象吗？借助助读资料进一步理解作者的写作目的，感悟中国农民的坚韧与卑微的希望，体会作者深沉的爱。

　　六、总结提升，朗读诗歌表达对父爱的理解

　　朦胧时候

　　父亲

　　是一座大山

　　坐在他肩头

　　总能看的很远、很远

　　懂事时

　　父亲

　　是一棵倔强的弯松

　　这才发现

　　我的分量是这样重、这样重

　　而现在

　　父亲啊

　　你是一首深沉的诗

　　儿子默默的读

　　泪轻轻的流

　　七、片段练习：用一段话写写《我的父亲》，运用细腻的描写写出父亲的性格特点，表达对父亲的感情。

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