黑人谈河流教学设计和教案说课稿

时间:2016-09-12 来源:未知作者:实习编辑点击:次

核心提示：诗歌概况《黑人谈河流》是豪放的黑人诗人兰斯顿休斯的成名诗作。诗中河流是一个高度凝练的意象。可以将其理解为历史的象征，黑人对河流的追溯，就是对自身的追溯，对祖先和故土的寻根，全诗在深邃中突出自豪感。教读课文引导学生了解作品中表现的异国情趣

　　诗歌概况

　　《黑人谈河流》是豪放的黑人诗人兰斯顿·休斯的成名诗作。诗中“河流”是一个高度凝练的意象。可以将其理解为历史的象征，黑人对河流的追溯，就是对自身的追溯，对祖先和故土的寻根，全诗在深邃中突出自豪感。

　　教读课文

　　引导学生了解作品中表现的异国情趣，即黑人种族的文明史。教读过程中，要结合诗人自己国家和种族的特点，选用恰当的助读资料，帮助学生形象直观地去认识和理解。把握诗中艺术形象的意义及诗人由此抒发的思想感情，是教学的重点。由于民族文化背景不同，准确地把握诗人的情绪并深入诗境，则是教学的难点。教读中，要通过多种形式组织学生反复诵读，体会诗歌的内容及形式特点。

　　教学目标

　　一、知识目标

　　1、了解诗人休斯。

　　2、领略诗歌深厚的文化底蕴。

　　二、能力目标

　　1、展开想象，体会诗歌的内涵。

　　2、体会诗歌或平实中见真情，或深邃中显自豪的特点。三、情感态度价值观目标

　　培养学生爱国情感和健康高尚的审美情操。

　　教学重点

　　1、了解诗歌的深厚文化背景。

　　2、理解诗中的艺术形象及诗人由此抒发的思想情感。

　　教学难点