中原我军解放南阳教学设计

中原我军解放南阳教案在上一篇文章中小编详细的讲述， 现在来讲讲怎么写中原我军解放南阳教学设计。这对教师讲课非常的有帮助，也能让学生更容易的学习这则重要新闻。

中原我军解放南阳教学设计方案：

【教学目标】
1.理清记叙的要素。
    2.理清新闻的结构部分。
3.比较两篇新闻在内容结构上的不同点
【教学重点】比较两篇新闻在内容结构上的不同点。
【教时安排】：一课时。
 教学过程：
一、导入新课：时代背景：
   中国人民解放战争，第一年歼灭国民党军112万人。1947年6月底，解放军由战略防御转入战略进攻，以主力一部挺进中原，将战争引向国民党统治区，在外线大量歼灭国民党军；以部分主力和地方武装坚持内线作战，收复失地。10月10日，解放军总部发表宣言，号召全国人民打倒蒋介石，解放全中国。战争第二年，解放军歼灭国民党军152万人，攻克大批国民党军重点设防的城市，为与国民党军进行战略决战创造了条件。1948年到1949年1月，解放军连续进行辽沈、淮海、平津三大战役。这则新闻发电之日正是辽沈战役胜利结束之后，淮海战役的前夜。
二、生字词学习。
鄂（è） 豫（yù） 绥（suí）靖（jìng） 阻遏（è） 锐不可当（dǎng） 荻（dí）港 溃（kuì）退 歼（jiān）灭 要塞（sài） 二十八宿（xiù） 管辖（xiá）
三、整体感知：
教师范读，也可听录音，学生可模仿新闻播音员自读课文，并完成以下问题：
　　１、用一句话或一个短语概括这则新闻的内容。
　　２、用一小段话概括这则新闻的内容。
３、用几小段话具体介绍这则新闻的内容。（包括人物、时间、地点、时间发生的原因、经过、结果）
4、把握文章结构：文章可分为哪几个部分？试概括出个层大意。
   1） 导语——概述中原我军解放南阳，指出南阳守敌弃城南逃的背景、时间。
   2） 说明南阳自古以来在军事上的重要战略地位。
   3） 回顾过去一年中蒋介石从重视南阳到弃城南逃的变化。
   4） 回顾过去一年来拿线人民解放军取得的伟大胜利。
   5） 预言南阳逃敌王凌云前途黑暗。
四、合作探究：（小组讨论）
1、比较两则新闻在结构上有哪些不同之处。
明确：相同处：两则都有标题、导语、主体和背景。
    不同处：前一则的背景是在主体内容中用议论的形式交代的，而后一则则是在主体前专门作介绍。在背景部分交代了南阳的重要地理位置。  

　　注：新华社郑州1948年11月5日电，是一篇新闻消息，原文背景是1947年6月底，中国人民解放战争，第一年歼灭国民党军112万人，作者为毛泽东。

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