说“屏”读后感

　　阅读了初二语文课文《说“屏”》这篇文章，肯定对同学们有所感悟和思考，小编上一篇为大家整理了《说“屏”》的阅读答案，现在和小编一起来学习写《说“屏”》读后感吧!

　　《说“屏”》读后感：

　　这篇文艺性说明文，从情感经历的角度赞赏屏风的功能与独特的美学价值，具述其作用、类别及设置技巧等知识，娓娓道来，如数家珍。作者怀着对传统文化浓厚的感情，凭借古建筑专家深厚的学养，着眼于屏风的利用直抒己见，意欲借此唤起建筑师、家具师乃至使用者的注意，以期屏风在今天得到更好的使用。

　　全文共五段，可看做三部分。第一部分(1段)，引出说明对象，总体评价屏风。一面表现对屏风的感情，一面点出屏风的特点：“似隔非隔、在空间上起着神秘作用”“功能与美感相结合”。

　　从童年听母亲诵咏唐诗说起，表达对屏风的喜爱，以“很有诗意”、“微妙”、 “巧”等形容屏风的绝妙，再以“怪不得……都齐声称道”一句作结，让人感受到屏风作为国粹的魅力与价值。第二部分(2-4段)，介绍屏风知识，提起相关注意。第2、3段具体介绍在室内外安置屏风的实际功用与观赏价值。2段道白院子或天井中的屏风多有好处：①避免从门外直望到厅室;②上有书画，是种艺术点缀;③可挡风;④空间仍是流动的。对于室内安置屏风，说“它与帷幕起着同一作用”。3段说从前女子的房中，屏风“可以缓冲一下视线”，由此顺势按建材及装饰的华丽程度将屏分类。

　　室内外的屏风在材料和样式上有所不同，但所起作用大同小异。第4段介绍使用屏风的一些常识，即“因地制宜，大小由人”，分析现实中人们忽视屏风美感价值之因，提出了一些好的建议。第三部分(5段)，强调屏风作用，点明写作意图。照应开头，流露对屏无穷爱惜之情，屏是很吸引人的，所以热望建筑师和家具师们能在其使用上推陈出新。

　　注：写读后感能很好的提升语文的阅读理解能力，把切实的感受记录下来，可以加深对本课的理解，更多读后感在大瀚教育网。