生物的入侵者教案

　　在进行人教版初二语文课文《生物的入侵者》教学时，教师们要有清晰的教学思路和步骤，一个外来物种引入后，有可能因不能适应新环境而被排斥在系统之外，小编为大家整理了关于《生物的入侵者》的教学案例，希望帮助大家理清这篇课文的教学内容和教学过程。

　　《生物的入侵者》教案：

　　教学目标

　　1、知识和能力目标：积累词语，学会运用;阅读课文，整体把握文章内容。

　　2、过程与方法目标：理清本文的说明顺序，分析本文运用的说明方法，体 会其表达效果。

　　3、情感态度和价值观目标：培养学生的环保意识，为建设家园，保护环境 而努力。

　　教学重点

　　说明顺序和说明方法 教学难点

　　“生物入侵者”对生态系统的破坏和对人类造成的损失。

　　教学方法：朗读法、质疑法、多媒体演示法等。

　　课时安排：一课时

教学资源准备：学生---搜集生物入侵的相关资料;借助工具书，扫除字词障碍; 笔记预习中发现的问题。

教学过程：

一、导入新课

教师引用一则生物入侵的消息(多媒体投放巴西龟的图片、资料) 教师明确：这就是生物入侵啊!这是人类自己挑起的一场没有硝烟的战争! 下面，我们就来学习一篇课文------《生物入侵者》，进入这一特殊的“战场”，做 一番详细地考察。希望通过此文的学习，能够提高大家保护生态环境的意识。

　　二、解释题目 学生从书中勾画出揭示“生物入侵者”含义的语句。

　　三、阅读感知 1、教师用多媒体展示问题，学生阅读思考

　　本文除了告诉我们什么叫生物入侵者外，还讲了哪些内容? 2、学生小组内交流 在自主阅读的基础上通过交流弄清楚文章内容

　　本文还讲了：生物入侵者带来的巨大危害、造成生物入侵的原因和途径、科 学界对待生物入侵者的不同态度、世界各国对生物入侵者所采取的措施。

　　四、编写提纲 教师用多媒体展示结构图，要求学生在空缺处填写相关内容。

　　引出话题：什么是生物入侵者(第 1 段) 摆出现象：生物入侵者的危害(第 2、3、4 段) 《生物入侵者》 探究原因：生物入侵者形成、增多的原因、途径(第 5 段) 揭示态度：科学界对生物入侵者不同的态度(第 6、7 段) 采取措施：各国采取了相应的措施(第 8 段) 五、写法探究 1、探究本文所用的说明顺序 (1)常见的说明顺序有哪些?本文采用了什么说明顺序? (2)探究本文这样安排说明顺序的好处。 1 (运用逻辑顺序符合人们的认知规律，并且使文章结构严谨、层次分明) 2、探究学习本文所用的说明方法 (1)常见的说明方法有哪些?请找出文中用有说明方法的相关语句 (将学生分成三大组， 每一组找一种与说明方法相关的语句，看哪一组找得 又快又好) (2)本文所用这些说明方法有什么好处? (学生讨论后，老师板书：列数字---使读者获得对说明对象的准确了解; 举例子---有力支撑观点，增加文章的可信度; 打比方---使说明对象更加形象可感。) 六、延伸拓展 先多媒体展示课文中介绍到的生物入侵者的图片，然后提问

　　你知道的生物入侵者还有哪些?(学生再各抒己见，教师最后展示自己搜集 的我国的生物入侵者资料---水葫芦、薇甘菊、松材线虫及关于生物入侵的统计资 料) 七、课堂小结 1、学生小结本堂所得; 2、老师在学生发言的基础上总结全文

　　这是一篇关于生态问题的事理说明文，很好地培养了我们的社会责任感。

　　文章先从解释“生物入侵者”这个概念入手，接着摆出现象，介绍了生物入侵 者的危害;又探究原因，分析生物入侵的原因和途径;再揭示人们的态度;最后 讨论对策。基本上是按提出问题、分析问题、解决问题的逻辑思路展开的。

　　本文运用了举例子、列数字、打比方等说明方法，为我们写作说明文提供了 很好的借鉴。

　　五、布置作业

1、课外了解达尔文的“物竞天择”和“适者生存”理论; 2、请以“水”、“野生动物”、“森林”、“土地”为对象各拟一则环保话题的公益 广告词，每则不超过 15 个字。

　　作业示例

　　1、地球的皮肤，请温柔地呵护。

　　2、保护水资源，生命真永远。

　　3、今天不节水，明天无泪流。

　　4、不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。 2