春望教学设计

　　初二语文古诗《春望》，有融情于景、借景抒情，抒发了诗人忧国思家的感情，反映了诗人渴望安宁、向往幸福的愿望。小编在上一篇介绍了有关《春望》的读后感和教案等内容，这一篇文章就来分享《春望》教学设计怎么书写，供大家参考。

　　《春望》教学设计：

　　教学过程：

　　一、活动导入

　　1、作者简介;

　　2、回忆以前学过的杜甫的诗歌;

　　3、写作背景：公元755年安史之乱爆发。756年诗人杜甫得知唐肃宗在灵武即位的消息后，便把家小安顿在鄜州的羌村，不顾安危投奔唐肃宗，想要再有一番作为，结果在投奔灵武途中，被安史叛军掳至长安，过了半年多囚徒一样的生活。第二年(757年)三月，春回大地，草木茂盛，鸟语花香，长安城处处呈现出一派生机。而诗人与家人久别，存亡未卜，此景只能增添杜甫的痛苦和伤感。诗人触景生情，感慨万千，于是写下了这首感时恨别、忧国思亲的五言律诗--《春望》。

　　二、赏析活动(读懂诗意、品味诗情)

　　1、学生结合注释试着理解全诗。

　　2、学生质疑，领悟全诗内容(由学生提出自己不太理解的地方，师生共同解答)。

　　三、探究活动

　　1、诗中常使用反衬手法，即以甲物之是来衬乙物之非。杜甫的《春望》开头两句就使用了这一手法，你能够说说自己的理解吗?

　　“国”是指都城，即长安--是政治、经济、文化的中心，其繁华热闹可以想见。但是，目前的长安，惟有山河存在，这不就意味着过去的繁华都城已被叛军糟蹋殆尽，剩下的只有

　　山山水水了吗?春天来了，城里到处都是“草木深”，不就意味着人烟稀少才让草木丛生吗?

　　2、如何理解 “感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句的意思?

　　课本的注解是： “感时花溅泪”——感伤国事，看到美丽的花儿都禁不住落泪。 “恨别鸟惊心”——伤心离别，听到婉转的鸟鸣都害怕。其实在这里运用了“互文”的修辞手法。意思为：由于为国事而感到伤心，为离别而感到遗憾，所以看到美丽的花儿都禁不住落泪，听到婉转的鸟鸣都害怕。

　　四、朗读活动(读出诗韵)

　　1、给学生2分钟左右，自由朗读;

　　2、老师范读;

　　3、学生试读;

　　4、由男生和女生分联交错齐读全诗;

　　5、集体朗读。

　　五、拓展活动

　　比较阅读—赏析《闻官军收河南河北》

　　剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

　　却看妻子愁何在?漫卷诗书喜欲狂。

　　白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

　　即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

　　(1)本诗写了作者听到胜利的消息后怎样的心情?

　　(2)《春望》与《闻官军收河南河北》两诗，虽然一悲一喜，然而所表达了的作者的思想感情同样的。是什么样的思想感情呢?

　　六、教师小结

　　七、作业

　　1、以“家书抵万金”为话题说几句话，你想说些什么?

　　2、根据老师教的赏析诗歌方法，自选一首你最喜欢的写景抒情诗进行赏析。