台阶教案

　　《台阶》是一篇初二语文课文，台阶是一篇内容丰富的文章，文章较长，重点难以把握。教师教学时要注重激发学生的学习兴趣，把这篇文章的主旨正确的传达给学生，大瀚教育网小编给大家分享一篇《台阶》教学案列，供大家参考!

　　《台阶》教案：

　　学习目标

　　1.有感情地朗读课文，扎实记忆凹凼、尴尬字

　　音字形等基础知识，学会抓住关键语句，理

　　解故事内容和人物思想感情的阅读方法

　　2 .通过小组合作，能够学会围绕“台阶”这个中

　　心来组织材料，安排详略的写法

　　3.激情参与，阳光展示，用极度的热情享受学

　　习的快乐要有艰苦创业的精神和坚韧不拔

　　的毅力，对待人生的积极健康的心态

　　预习反馈

　　1. 通读教材，小组合作派代表回答预习案中“整体感知”所列的问题：

　　(1)故事的叙事线索是什么?

　　台阶

　　(2)文眼是什么?(文眼，是我国传统的、独有的关于文章写作的术语指文中最能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性词句文眼往往奠定文章的感情基调)

　　台阶高，屋主人的地位就相应高

　　(3)父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?

　　父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘心低人一等，因而他立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋

　　(4)为了造起一栋有高台阶的新屋，父亲主要做了哪些准备工作?

　　父亲下定决心，开始大半辈子的准备他捡砖拾瓦，在大溪摊上捡屋基卵石，砍柴攒角票往瓦罐里塞等

　　(5)新屋造好了，父亲有什么变化?

　　终于建起了有九级台阶的新屋，父亲一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容新屋落成了，然而父亲为此付出的代价是沉重的：人也衰老了，身体也垮了

　　预习自测

　　1给加点字词注音

　　凹凼dang 尴尬ganga 挪nuo 嘎叽ga jI门槛 kan 涎xian 水

　　2.选出每组有错别字的一项

　　(1)(B) A肩膀 B摩破 C宽敞 D涎水 磨

　　(2)(C) A缘故 B泥浆 C疲卷D瞬间 倦

　　(3)(D) A糟糕 B仿佛 C叮嘱 D烦燥 躁

　　(4)(D) A倔强 B露珠 C醒悟 D跨骨 胯

　　3.说说下列句子采用了哪种描写人物的方法，并分析其作用

　　(1)父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是

　　动作描写，表现父亲由于喜悦而手足无措的样子

　　(2)父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴的一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗?

　　动作描写，语言描写表现了父亲因年老而挑水时有些吃力，可是自己却不愿承认自己的衰老说明父亲的倔强、要强

　　总结提升

　　找出一句描写精彩的句子圈点批注做点赏析：例如：

　　1.父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去

　　提示：这一处用了人物的什么描写?表现父亲什么样的思想感情?为什么不用心理进行描写?

　　答案：动作、神态描写表现父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶，他羡慕，向往，他在谋划怎样加快准备，下定决心争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人家羡慕小说用第一人称写，不允许写别人的心理活动，只能以动作、神态表现思想(以形写神)，

　　自主学习

　　1.独立思考， 完成“质疑探究”部分的学习内容，列出问题的思路、要点

　　2.明确自己的疑问，以备小组合作讨论解决

　　3.学有余力的同学力争做好“拓展提升”

　　合作探究

　　内容：

　　1.学习中遇到的疑问

　　2.导学案“质疑探究”部分的问题