登岳阳楼(其一)教案

　　《登岳阳楼(其一)》是一篇初二语文古诗，作者陈与义对自己年事已高的叹息和远离家乡的悲伤之情。教学时要注重激发学生的学习兴趣，把这篇文章的主旨正确的传达给学生，大瀚教育网小编给大家分享一篇《登岳阳楼(其一)》教学案列，供大家参考!

　　《登岳阳楼(其一)》教案：

　　一、教学目标：

　　以《登岳阳楼(其一)》为例，教会学生阅读登临类诗歌的方法，并能运用方法自主解读同题材的诗歌。

　　二、教学重点：

　　1、掌握诗歌的解读方法，能自行解读诗歌。

　　2、引导学生领会诗歌的意境美、语言美。

　　三、教学难点：

　　1、结合时代背景，理解作者情感

　　2、比较陈与义和杜甫诗歌的特点

　　四、教学流程

　　(一)导入： 江南有三大名楼：黄鹤楼、岳阳楼、滕王阁。而其中素有“洞庭天下水，岳阳天下楼”盛誉的岳阳楼，以其雄伟的气势和巍峨壮丽的风采，古往今来吸引了许多文人墨客登楼抒怀。孟浩然望洞庭，描绘出“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”的雄伟景观;范仲淹登高楼，抒发“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”的伟大抱负。宋代著名诗人陈与义也登上了岳阳楼，那么，他又抒发了什么情感呢?让我们赶紧进入今天的课堂。(显示课题)登岳阳楼其一教案(二)诗歌朗读，把握诗意

　　1、朗读《登岳阳楼(其一)》(落实常识：岳阳楼、滕王阁、黄鹤楼并称江南三大名楼)

　　2、整体感知：找诗眼。【文有文眼，诗也有诗眼，它是一首诗的灵气所在，也往往是诗中最精炼最传神的一个字。请同学们找出这首诗的诗眼。】明确：悲

　　1)从何处感受到悲情?——老木沧波无限悲(悲是全诗的“诗眼”)

　　板书：方法一 抓诗眼定基调

　　2)再次朗读全诗的结尾句，体会情感的抒发

　　3、 梳理诗意，体会意境

　　1)登临何处何时?——岳阳楼(洞庭之东、长江西面)黄昏(夕阳、湖山欲暮时)秋天(风霜)

　　2)目见何景何物?——帘旌(近景)夕阳(远景) 老木沧波

　　3)生发何感何思?——吴蜀横分地(联想到三国吴蜀在此争夺荆州，驻扎岳阳，此地是兵家必争之地)三年多难(漂泊多难的三年，联系到自己的经历)补充：凭危——危是高处，高楼的意思，《山市》“惟危楼一座” 感：无限悲

　　板书：方法二 理诗意 悟诗情

　　4)这些内容和诗歌抒发的悲情有什么样的联系?

　　A、时间、地点——触动——悲情

　　B、景物(环境)——烘托——悲情 (帘旌不动夕阳迟渲染了冷清的氛围)C、 联想 ——诱发——悲情 (万里远游，三年磨难)

　　D、 意象 ——表现——悲情 (风霜：双关;老木：作者自喻)

　　板书：方法三 抓意象 品意境

　　5)探究主旨：为什么生如此之思?——知人论世

　　指导：可以从写作背景和作者的所见、所思中寻找线索

　　知人：陈以义——南北宋之交的著名诗人(经历了靖康之难，北宋灭亡)从万里来游(从北方逃难来到南方)三年多难(历经丧乱)

　　论世：北宋灭亡，国家的政治文化中心南移，国家内忧外患，岌岌可危

　　结论——作者抒发的是国家灭亡的悲愤，自身经历的感伤

　　板书：方法四 思背景 探主旨