核心提示:《日》出自于人民教育出版社初二语文课本,作者 巴金。选自巴金全集。《日》这篇短文通过飞蛾扑火和夸父追日两个事例,赞美了追求光和热而英勇献身的精神。请看下文小编整理的关于《日》阅读习题及答案。 日 为着追求光和热,将身子扑向灯火,终于死在灯下,
《日》出自于人民教育出版社初二语文课本,作者 巴金。选自<巴金全集>。《日》这篇短文通过飞蛾扑火和夸父追日两个事例,赞美了追求光和热而英勇献身的精神。请看下文小编整理的关于《日》阅读习题及答案。
为着追求光和热,将身子扑向灯火,终于死在灯下,或者浸在油中,飞蛾是值得赞美的。在最后的一瞬间它得到光,也得到热了。
我怀念上古的夸父,他追赶日影,渴死在山谷。为着追求光和热,人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生,却不如轰轰烈烈的死。
没有了光和热,这人间不是会成为黑暗的寒冷世界么
倘使有一双翅膀,我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向火热的日球。让我在眼前一阵光、身 内一阵热的当儿,失去知觉,而化作一阵烟,一撮灰。 7月21日
《日》阅读习题:
14.对“日”和“月”带给作者的感受判断正确的一项是( )
A.火热 冰冷 B.火热 惧怕 C.死亡 困惑 D.震撼 冰冷
15.与文中画横线句子的含义相同的一项是( )
A.人应当树立“王侯将相宁有种乎”的志向和抱负。
B.人应当有“若士必怒,伏尸二人流血五步”的英勇和无畏
C.人应当有“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的慷慨和坦荡。
D.人应当树立“了却君王天下事,赢得生前身后名”的信念和追求。
16.下列分析正确的一项是( )山东省平邑县兴蒙学校李传鹏
A.“姮娥”的形象与“飞蛾”相反,前者崇尚安宁,后者追求光明。
B.“姮娥”的形象与“飞蛾”完全相同,他们都在竭力追求光明。
C.作者对“姮娥”与“飞蛾”的态度相同,都是在赞颂他们的精神。
D.作者对“姮娥”与“飞蛾”的态度相反,否定“姮娥”,赞美“飞蛾”。
17.与文中画波浪线句子描写的意境相似的一项是( )
A.举杯邀明月,对影成三人。(李白《月下独酌》)
B.又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。(苏轼《水调歌头》)
C.明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪。(范仲淹《苏幕遮》)
D.共看明月应垂泪,一夜乡心五处同。(白居易《望月有感》)
《日》阅读答案:
14.A
15.C
16.C
17.B
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