通过激素的调节教学设计
时间:2015-12-28 来源:未知 作者:实习编辑 点击:次
核心提示：学习《通过激素的调节》这一节的重点是促胰液素的发现过程以及血糖平衡的调节，下面大瀚教育小编分享部分教学过程与内容给大家，希望同学们可以利用此教学设计能更好的理解这一节的内容。 通过激素的调节教学设计 高二生物 《通过激素的调节》教学设计部分内
学习《通过激素的调节》这一节的重点是促胰液素的发现过程以及血糖平衡的调节，下面大瀚教育小编分享部分教学过程与内容给大家，希望同学们可以利用此教学设计能更好的理解这一节的内容。
1.促胰液素的发现
那么什么是激素呢？激素是怎么被发现的呢？
提供材料：胰腺能分泌胰液。胰液通过导管注入小肠，其中的酶用来消化食物。提出问题：胰液的分泌是如何调节的呢？法国学者沃泰默做了这样一个实验：把稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔内，发现会引起胰腺分泌胰液。若直接将稀盐酸注入狗的血液中则不会引起胰液的分泌。
（1）根据这个实验你能得出什么结论？
（2）沃泰默认为：这是由于小肠上的微小的神经难以剔除干净的缘故。你同意他的解释吗？
（3）英国的科学家斯他林和贝利斯读了沃泰默的论文后则不认同他的观点。他们认为：沃泰默所做实验的现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰腺的分泌。你赞同这一观点吗？
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（4）如果要证明斯他林和贝利斯的观点，应该如何设计实验？
描述斯他林和贝利斯的实验设计及实验结果。
（5）实验能否排除盐酸能促进胰腺分泌胰液的可能性？如果不能，那应该设计怎样的实验来排除？
描述俄国著名的生理学家巴甫洛夫的感叹
（6）上述促胰液素的发现，能给你以什么样的启迪？
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