其他植物激素教学设计
时间:2016-01-05 来源:未知 作者:实习编辑 点击:次
核心提示：其他植物激素教学设计中包括指导思想、理论依据、设计特色、教材分析、学情分析、知识目标、能力目标、教学模式、教学策略和教学手段等等内容，以下为部分内容预览。 其他植物激素教学设计请点击链接下载 高二生物《其他植物激素》教学设计设计思路 1、指导
其他植物激素教学设计中包括指导思想、理论依据、设计特色、教材分析、学情分析、知识目标、能力目标、教学模式、教学策略和教学手段等等内容，以下为部分内容预览。
高二生物《其他植物激素》教学设计设计思路
1、指导思想
按新课标要求，本课依据“面向全体学生，提高生物科学素养，提倡探究性学习”的课程理念，针对学生实际，突出学生在课堂上的主动地位。学生将科学探究作为自己的常用学习方式，在课堂中自主产生和构建知识。在此基础上，注重与现实生活相联系，注重STS教育，培养学生主动参与、合作学习的习惯。最终提高课堂教学效率，学生也能终生受益。
2、理论依据
其一，著名学习专家爱德加戴尔的“学习金字塔”理论。他指出，学习效果在30%以下的几种传统方式，都是个人学习或被动学习；而学习效果在50%以上的，都是团队学习、主动学习和参与式学习。其二、STS教育的基本精神。
高二生物《其他植物激素》教学设计教学分析
1、教材分析:
《其他植物激素》一节，包括其他植物激素的种类和作用、植物生长调节剂的应用两部分内容。除生长素之外的其他植物激素是本节需要重点阐明的知识。教材对几类植物激素用“以图代文”的形式作了大致的介绍。对这些内容的处理，教师容易平铺直叙地讲述，缺少引导学生进行探究性学习，学生能力训练层次很低。教材对赤霉素的发现过程只做了简单介绍，本设计补充了学生探究科学家发现赤霉素的活动。
2、学情分析
本节课授课对象为高二学生。其学习能力较强。他们已能用前面储备的知识如“生长素的发现”等，初步分析和解释一些实验现象，具有初步设计实验的能力。他们观察思维能力较强。但对实验现象的分析能力、表达能力有待进一步提高。本设计增加了“赤霉素发现”实验设计等内容，强化了学生能力培养。
高二生物《其他植物激素》教学设计教学目标
知识目标：
1、知道植物体内除生长素以外的其他激素，了解它们的的合成部位及主要作用。
2、理解植物的生长发育是受植物体内多种激素相互作用共同调节的。
3、了解植物生长调节剂在农业上的应用。
能力目标：
1、进行“赤霉素发现”实验设计和实验结论的评价。
2、通过实例，让学生了解植物体是一个由多种激素共同控制的复杂的系统。
3、由兴趣小组的同学来阐述他们对植物生长调节剂的看法。
标签：
高二生物
