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教学心得 常有奇想,“乐”“益”无穷

时间:2017-10-09 来源:未知 作者:admin 点击:

核心提示:低年级的小学生上课容易走神,你讲他不听的现象是很正常的,所以教师的多部分时间都花在了怎样去组织教学上。 今天我们要学习一篇新的课文,以往总有几名学生读书不认真,读书的热情也不高,针对这些情境,我已经想好了一种办法,但不知这种办法的效果究竟会

低年级的小学生上课容易走神,你讲他不听的现象是很正常的,所以教师的多部分时间都花在了怎样去组织教学上。

今天我们要学习一篇新的课文,以往总有几名学生读书不认真,读书的热情也不高,针对这些情境,我已经想好了一种办法,但不知这种办法的效果究竟会怎样?于是我决定试一试,所以我这样说:“今天,咱们来一场比赛,谁先把课文读会,读得有感情,不丢字,不添字的小朋友,老师要和你做朋友,握握手。”话音刚落,读书声朗朗而起,读书的神情是前所未有的专注,一个个摇晃的小脑瓜,一张张不服输的小脸,看看,读到不认识的还知道向别人请教呢!嘿!效果真是不错,意想不到,一个小小的奇想,小学生认为的一个小小的愿望,竟能与学习的“乐”,受到的“益”紧密在一起,学生学习的兴趣大大提高了,连平时一点名就哭鼻子的孙爽小朋友,也能把小手举的高高的。

   这样的奇想,“乐”“益”无穷 ,我们何乐而不为呢!
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