小学二年级数学教学故事 奶奶不让我写作业

上周四的下午我检查学生背诵乘法口诀表，快放学了还有3个学生不会背诵，我就告诉他们放学回家后在练习本上抄一遍乘法口诀表，再按照自己喜欢的顺序记忆，周五的早晨到校后我再检查。

   周五的早晨到校后，我检查这3个孩子背诵了，2个孩子都熟练的背诵出来了，只有一个小男孩结结巴巴的说不出来，我就告诉他：我从1— 9的乘法口诀中任意抽1句说出前半句或后半句，让他接缺少的部分，结果我抽了10句口诀他只会对3句。我家就感到很纳闷：为什么那2个孩子都已经熟练的背诵出来了，而他根本就不会？我就问他：你昨天晚上抄的乘法口诀表呢？拿来给我看看。他就低着头不出声也不拿作业本，“你写的作业本呢？”“放在家里了。”“你写了吗？”“......””你是没写呢还是写了真的忘在家里了？”“......”我把他的书包提出来找了一遍，所有的数学本上都没有找到他作业的痕迹，“告诉老师，你昨晚回家写了吗？”“没写。”“为什么？”“嗯......奶奶不让我写作业！”“为什么？”“奶奶说天冷，不让我写作业。”我明白了，这个孩子的父母离异了，妈妈在外打工时而会回来看一看，爸爸常年在外不回家，这个孩子就是由爷爷、奶奶看管，孩子的爸爸是家里的独苗，爷爷奶奶就溺爱，现在家里就这么一个独苗孙子那溺爱就不用说了。

   其实，这个孩子还蛮聪明，平时课堂上发言也比较积极，就是有些惰性，写字时候不够专心、拖拉，不能及时完成课内外作业，原本我以为只是孩子小、贪玩的原因，现在看来很大一部分是家长的原因，因为天气冷就心疼、溺爱，不让孙子写作业，认为这样就是对孩子的疼爱，唉！

   我就问他：现在只有你自己不会背诵乘法口诀表了，你能背诵吗？他说能。我就和他约定：如果能在上午放学前背诵出来我就给与奖励，他爽快的答应了。放学的音乐响了，我在办公室里等待他，他真的如约到来，竟然流利的背诵完1— 9的乘法口诀表，我有随机抽查了几句他也正确的补充完整。我及时兑现了给与的奖励的约定，他很开心。我便告诉他：奶奶疼你没错，但是学习上不能完全听奶奶的，不写作业你就不会，以后如果再有家庭作业的时候回家能按时写吗？他爽快地回答能。为了实现我们的约定在周五的下午放学我给他留了几道习题，周一的早晨我检查，他说一定按时完成作业，明天就是周一了，我真希望他能说到做到。
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