小学老师工作叙事 又一次见证“试卷”风波

昨天我们学校举行期中考试，今天一大早，杨主任就通知我们所有的中小语文老师到阅览室一起批阅试卷，采取流水批改。我们一年级五个班，一三班的许老师把试卷递给我们，我们就开始分工了，自愿原则，随便选择试卷上的项目进行批改。哪位老师先改好，就接着批改，毕竟每个人批改的速度不同。从来没有因为分工“试卷批改”而发生无谓的争吵。我们一年级的五位老师都是高质量、高效率的完成批改任务。我们一年级的所有老师，都有团队的合作精神。

与我们一年级相反的就是我校的三年级试卷批改，我记得很清楚，从二年级开始，只要是批改试卷，她们就是几个人在一起吵，谁个没有改？谁个改多了？谁个改少了?她们意见不和，不聚而散？每个人的台词带针：我的试卷昨天就改了，我就剩几题了？我班也是？我昨天就改的差不多了？反正我不改？你一句，我一句，从来没有遵循学校的纪律，思想散漫。时间落差，我们都改好了，她们还在那里进行，抱怨的话一句接着一句。我发自内心地说：三年级四个班，考不出好成绩是必然的结果。他们一丁点团队精神都没有，有的只是抱怨，不知道互相合作，提高高效率的简单道理。从这点小事中，就可以看出她们责任心不是在一起拼搏，而是四处扩散，只看眼前的利益：不管别人，就照顾自己。我们平行班是一个大家庭，和和和睦睦才能蒸蒸日上，才能共同取得进步。从她们的言语中，我可以猜测，在平时的教学中，她们从来没有交流过，互帮互评根本就没有进行过，难怪没有进步？这是必然的结果。

“争吵”不能证明自己有多么强大，反而越发显得很卑微。“团结合作”虽然没有太多的语言描述，但是我们赋予行动，我们一年级一班的刘老师，二班的单老师，三班的许老师，五班的张老师，在我们同一个年级，在刘老师的带领下，不论是试卷命题，还是资源共享，我们都很积极，从来没有一点的不悦，这就是我们的年级，多好。我相信，我们一年级五个班，在教学上会遥遥领先，因为我们的奋斗目标是一致的。
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