2015学年度小学提优补差计划

本学期，针对我班学生的实际学习情况进行了详细的分析，制订了培优补差的计划，如下：

一、主要措施

1．在课堂上，给学困生机会，在他们回答的过程中，及时了解他们知识掌握的情况，因材施教。

2．课堂创设情境要生动，通过各种活动方式给不同层次的学生创造机会，不仅给学困生回答问题的机会，而且也要尝试运用学生的思考方法。

3．对学困生实施基础习题训练，对优等生适当增加题目难度，发挥思维方面的训练。

4．多于孩子接触交流，采用谈话法，观察等方法，了解孩子的基本情况。

5．充分了解学困生的现行学习方法，给予正确的引导，加强学习习惯的养成，培养学生明确做题方法，制定学习目标。

二、配合教学组织的教学活动

1．口算

对学困生花的功夫需要很多，虽然对学困生辅导之后收获不大，但只要坚信：每位学生都是优秀的！在今后的教学工作中，我仍要做好培优补差的工作，对因为学习习惯不好，方法不当，学习基础不好的学生，我会做到具体问题具体分析，因人而异，因材施教。

在培优补差的过程中，以学生为本，本着数学从生活中来到生活中去的原则，对学困生给予及时的辅导，让不同的学生在数学上得到了不同的发展，增强了学好数学的信心。同时，也让学生体会到了不少数学问题是从实际中来的，知道数学与生活紧密联系。
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