实验小学“迎六?一、爱数学”活动计划

一、指导思想：
数学是学好科学的基础与工具，它是启迪智慧、开发智力、培养创新意识和提高实践能力的重要学科之一。通过此次校园数学活动，旨在进一步培养学生的数学意识，形成良好的数学校园文化氛围，增强学生学好数学的信心，让数学文化渗透课堂，走进学生，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮，从而全面提高学生的数学素养。
二、活动宗旨　　
让快乐与数学同行，让智慧伴活动共生　　
三、活动时间　　
2011年4月-5月　
四、活动目的：
1．弘扬数学文化，激发学生爱数学、学数学的兴趣，让学生感受到生活中处处有数学，学会用数学的眼光去关心社会，去获取和发现新的知识，培养学生观察、空间想象、动手操作能力及无限的创造能力。
2．促进教师思考与实践课改过程中数学教学与活动该如何开展，如何提高课堂教学的有效性，如何在培养学生数学素养及能力上下功夫，促进学生自主地展示数学才能，体验数学价值。
五、具体安排　　
（一）宣传发动阶段　
1.进行学校环境布置，创设良好的活动氛围。　　　
2.召开数学教师会议，向数学教师介绍活动内容并提出要求。
3. 各年级数学教师根据活动计划组织学生准备参赛项目。　　　
（二）组织实施阶段
1．1-5年级数学优秀作业巡展
活动要求：各班选取优秀作业本的数量占班级人数的50%。巡展的作业要求形式多样（数学小报、数学故事、数学日记、开放性作业、操作性作业、生活性作业等）
活动时间：4月26号—28号
活动方式：各班在班级走廊放两个桌子，将作业本展开后放在桌子上，数学老师带领自己班的学生参观同年级各班学生的优秀作业。教导处组织人员对特别优秀的作业进行拍照，并安排展出。每班评出作业优秀的学生2名。参观活动结束后，各班自行安排时间，组织观后交流，可以以小组为单位，对照自己的作业，展开讨论。谈谈观后感及如何改进自己作业质量的措施，以促进学生深入反思，提高对作业书写的认识和重视。三——五年级写出观后感，每班选3篇上交教导处。
2．“钟面制作”比赛
参与对象：一年级全体学生　
活动方式：上学期学习了整时和半时，为了更好的学习《认识时间》的其他内容，让学生运用认识钟面的知识制作钟面。形状不限，比赛统一用白板纸。各班选出5件优秀作品参加年级组比赛。评选出的优秀作品参加学校展览。 　
3．“奇妙的剪纸”比赛
参加对象：二年级全体同学
活动方式：以课本《剪一剪》为活动内容。要求用彩色纸剪出有规律的图形，然后再把这些图形用固体胶棒粘贴在A4纸上（A4是横幅），组成一幅美丽的图案。通过这个活动的开展使学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦。各班选出5件优秀作品参加年级组剪纸比赛。评选出的优秀作品参加全校展览。
4.“我心中的数学”想象画比赛
参与对象：三年级全体学生　　　
活动方式：以“我心中的数学”为题，想象作画。要求能用数字（1、2、3、4、……）、数学符号（+、-、=、>、<、……）、几何图形（三角形、正方形、圆形、长方形、正方体、……）等数学元素表现学生自己心中的数学，并创作充满想象力的想象画。绘画形式不限，比赛统一用A4纸（A4是横幅）。各班选出5件优秀作品参加年级组想象画比赛。评选出的优秀作品参加全校展览。　　　
5. 数学手抄报制作比赛
参与对象：四年级全体学生　　
活动方式：学生独立完成制作数学手抄报，比赛统一用8K纸的一面进行编制，以“弘扬数学文化， 感受数学魅力”为主题，要求规范、整洁、美观，富有个性。各班选出5件优秀作品参加年级组“小学数学手抄报比赛”。评选出的优秀作品参加全校展览。手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记……等。　　
6.数学设计师比赛　
参加对象：五年级全体学生　　
活动方式:以课本《欣赏与设计》为活动内容。先用铅笔在方格纸上画出一个自己喜欢的图形，然后通过平移、对称、旋转变换画出漂亮的图案。最后用彩色笔涂上颜色。各班选出5件优秀作品参加年级比赛，评选出的优秀作品参加全校展览。
7.数学实践活动
参赛对象：六年级全体学生
活动方式：
方案一：调查在日常生活中1分钟可以做哪些事，写一写你的感受。
方案二：量一量你卧室的长和宽，以及一些家具的长和宽，然后以1：100的比例尺画出你卧室的平面图。
（两个方案任选一个）　　
六．评比表彰展示阶段：　　
1.  作品展示　　
2． 发放各种竞赛证书。
备注：
1.此次数学活动由本年级数学学科组长和年级组长负责。
2.每班选出的优秀作品上交到学科组长处,年级组的数学老师一起评选出一  二  三等奖,一  二  三等奖的名额为:4 5 6,评选后的作品和获奖名单上交到教导处。
3.上交的作品需注明“作品名称”和“作者班级、姓名”。作品上交的时间是5月8日。
                       经棚民族实验小学教导处
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