核心提示：平师 附 小 （六语） 教 研 组 研 训 记 录（） 2012学年第二学期 (2013 年2月-- 2013 年6月) 教研组 六语 研训 时间 4月17日 研训 地点 六办 发言人 或主讲人 戈俊玉 研训 人数 3 研训 模式 学习 研讨 参加对象 及有关组外人员 备课组成员 联络员 戈俊玉 研
| 教研组 | 六语 | 研训时间 | 4月17日 | 研训地点 | 六办 |
| 发言人或主讲人 | 戈俊玉 | 研训人数 | 3 | 研训模式 | 学习 研讨 |
| 参加对象及有关组外人员 | 备课组成员 | 联络员 | 戈俊玉 | ||
| 研训课题及内容摘要 | 一、理论学习《2011新课程标准》二、研讨“期中检测试卷”（开展期中复习）针对每个班级的情况，进行查漏补缺。 三、近期班级语文学习过程中，发现的一些情况，进行研讨。四、讨论“古诗词背诵”，准备怎么上，有哪些要求。 | ||||
| 备注 | |||||
教师文章目前，低年级学生的口算速度慢、出错率高，已成为普遍现象。这已严重影响到学生的后继学习与智力发展。而要提高低年级学生口算的正确率和速度，关键是要提升口算训练的效率。如何提升低年级口算训练的效率呢？我认为要从以下几个方面下手： 一、遵循……
文章 汉字是中华民族的瑰宝，蕴含着丰富的文化信息，学习汉字的过程就是学习文化的过程，学习审美的过程。“语文课程标准”提到，小学语文是一门重要的交际工具，是工具性与人文性的统一，识字教学是小学语文教学的重要内容之一。原国家总督学柳斌同志在“全……
文章摘要：古诗词是古典文化的精华所在，是祖国语言的根基，老师们觉得难教、怕教的现象令人深思。语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。笔者将“六艺(诵、唱、书、画、演、唱)”与古诗词的综合性学习有机结合，关注学生的个体差异和不同的学……