核心提示：平 师 附 小 各 教 研组 研 训 记 录 教研组 二年级语文 研训 时间 10月14 日 研训 地点 二年级办公室 发言人 或主讲人 顾雅方 研训 人数 8 研训 模式 讨论 参加对象 及有关组外人员 黄文洁、韦燕、时亚萍、 陈伟、张
| 教研组 | 二年级语文 | 研训 时间 | 10月14 日 | 研训 地点 | 二年级办公室 | |
| 发言人 或主讲人 | 顾雅方 | 研训 人数 | 8 | 研训 模式 | 讨论 | |
| 参加对象 及有关组外人员 | 黄文洁、韦燕、时亚萍、陈伟、张琛、 秦淡秋、刘晓燕、顾雅方 | 联络员 | 顾雅方 | |||
| 研训 课题 及 内容 摘要 | 一、学习学校校本研训会议精神： 1、本学期学校的校本教研主题：走幸福教育之路。 2、每位成员要认真填写自己参加校本研训情况。 3、每一次教研活动，例如听课，要点到，最后记录在校本研训的学分中。 二、讨论张琛老师的课。 张琛老师参加第十二届“双高”课评比，在二年级执教《酸的和甜的》，课后，老师们针对张老师课堂中出现的一些问题提出自己善意的建议，如： 1、教师自己的语文意识要强烈一些，注重学生词语的积累和运用。比如，在学生理解词义的基础上，让学生用上“迫不及待”说句话。 2、板书时，可以让学生伸出手指跟着老师书空。 3、学生朗读太少，要重视朗读，以读促悟。 | |||||
| 教研组 | 二年级语文 | 研训 时间 | 10月21 日 | 研训 地点 | 二年级办公室 | |
| 发言人 或主讲人 | 顾雅方 | 研训 人数 | 4 | 研训 模式 | 讨论 | |
| 参加对象 及有关组外人员 | 黄文洁、韦燕、时亚萍、陈伟、张琛、秦淡秋、刘晓燕、顾雅方 | 联络员 | 顾雅方 | |||
| 研训 课题 及 内容 摘要 | 黄文洁老师参加教坛中坚”评选，执教了《清澈的湖水》一课，该教学设计非常扎实，黄老师语言意识强烈，注重在课堂上让学生习得语言。全组老师课后进行听课、评课，讨论教学细节。觉得让学生结合第三段说说 “这是一条怎么样的湖” 时，如果把该段文章打在同一张幻灯片上，教学效果可能会更好些。 张琛老师执教《蓝色的树叶》，教学设计方面有些偏重于人文方面的挖掘，建议她落实本课的语言训练，即训练学生有礼貌地用上句式说话：“可不可以……”“请问能不能把……借给我，好吗？”教师自己的语言要简练些，不要太烦琐。 顾书记及教研组各成员献计献策，群策群力，提出宝贵意见，希望两位老师在此次比赛中取得佳绩 | |||||
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文章 带着问题实践 《义务教育数学课程标准(2011年版)》特别强调：“数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志。帮助学生积累数学活动经验是数学教学的重要目标，是学生不断经历、体验各种数学活动过程的结果。”显然，“数学基本活动经验”对于学生的……