课外阅读方法反思 如何精读一本书

首先，要根据学生的年龄进行相关书籍的推荐和选择。我们年级选择了10本包含古今中外的书籍，供学生选择，第一本精读书是《鲁滨逊漂流记》。我们每天读一章，每页还有批注，每一章节还有小结。读完后每位学生还写了读后感。

其次，读书要坚持。我们接下来将要读本经典《假如给我三天光明》，为了减少学生的作业负担，我打算减慢阅读速度。每天只读三页。但会更加深入的品读。引导学生在精读时多问几个为什么，并做好读书笔记。每周抽出一定的时间，安排学生进行读书心得的交流。

除此之外，我们还开展了略读书目的相关交流活动：好书推荐会和品读交流会，一周一次活动，交替进行。并且每周活动时都会邀请2名家长参与班级活动，每位同学都有一分钟的发言时间。这样的活动不但能加强学生读书的氛围，还能锻炼学生的语言表达能力。在最近的两次活动中，学生的胆量以及语言表达能力都有一些提高。使学生在读书的过程中，听说写三个方面都能得到辐射。坚持下去，相信学生会有更多收获。

在实践中，我发现这本《悲惨世界》分为几个章节，我就安排学生在阅读完一个章节后，进行二次阅读，并用不同颜色的笔进行二次批注。这样，使学生在二次阅读中，试着解决初次阅读时自己提出的问题，并提出更深入的问题，进行思考。

在每周的读书交流会中，指导学生在阅读体会、写作背景，作家笔风，写作特点等方面进行总结。提高学生在精读中的目标性。提高学生的阅读效果。
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