小学二年级上册语文期中考试试卷分析（2016—2017学年度）

小学二年级上册语文期中考试试卷分析（2016—2017学年度）
一、试题分析：
        这次期中试卷共十二道大题，总分为100分。分为根据拼音写汉字、去偏旁写新字再组词、写带有偏旁的字、照样子写词语、查字典、连线搭配词语、选词填空、将句子补充完整、整理句子、加标点、阅读短文，回答问题、看图写话。纵观整个试题基本体现了：注重基础，突出能力，尊重个性，鼓励创新，联系生活的原则，试卷难易程度偏难，试题量适度。
　　1、重基础知识和能力的培养
　　试题主要从字词句段等方面命题，基本技能则是从字词理解，文章感悟等方面考查，无论是广度还是深度，都很好地涵盖了基础知识和基本技能的要点，因此能客观准确地检测出学生的语文能力。
　　2、强调了语言的积累
　　学生充分积累语言，能夯实学生的文化底蕴，打好语言基础。在第八题、九题中得到了充分体现。
　　3、阅读重态度与情感考查
　　语文是一门思想性强的基础课程，它要求学生以对语言材料的理解和感受来表达自己的收获，本次检测在阅读的第十一题就突现了这一点。例：“短文一共有几个自然段，主要写了什么和什么两个季节？”只要学生认真读题就能想到正确的答案，这在一定程度上激发了学生答题的积极性,提高了学生的自信心，使孩子们在答题的过程中，感觉到语文无处不在，语文如此可爱。
　　4、写话重生活性
　　语文来自于生活，语文的学习最终服务于生活。本次看图写话选材选择了孩子们喜欢的动物，并且以帮助别人为主要内容，一定程度上也是对学生进行 乐于助人品德教育。
　　二、学生答题情况分析：
从学生完成试卷的情况来看，学生在看拼音写词语失分少，第二题照样子，去掉偏旁写新字，再组词，这道题由于没有列出例题，学生几乎都写离题，失分较多。第五题的查字典“甜”字的部首很多同学写了“舌”，失分较多。第九题整理句子第2小题孩子多半不会整理，失分较多。按课文内容填空的第1小题中短文一共有几个自然段，学生失分较多，主要原因是没有看清楚题目的要求，粗心大意造成的。
　　看图写话，多数学生没有认真看图，造成编写的故事很多都离题了，个别学生字迹潦草，缺标点，错别字较多。还有几个同学一个字没写，失分较多。
　　三、学生试卷成绩如下： 优秀人数：0人，优秀率：0%；及格人数：18人，及格率：48.6%。
　　四、反思：
　　针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，个别学生的阅读能力较差，极个别学生做题态度不端正等问题，在今后的教学活动中，我打算采取以下措施：
　　1、继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练。抓好学生的语文基础知识，强化训练字，词，句，让学生掌握牢固。
　　2、继续重视识字和积累。本次考试基础积累部分得分率最高，说明掌握的最好。对此我们不能有所松懈，而且必须继续重视识字和积累。在以后的教学和复习中要采用分散和集中的方法，检查学生对字、词的掌握程度，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。
　　3、要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。 要多多进行小练笔，让学生积累语言，为作文打下坚实的基础。阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外，提高学生的阅读能力必须立足于课堂，立足于课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。精读课的教学，教师要根据课的特点指导学习的方法；略读课的教学，教师要放手，让学生根据精读课学到的方法自主学习。
　　要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文的思想内容的能力；二是体会重视词句含义的能力；三是体会课文表达的方法；四是自己提问题自己回答问题的能力。
　　4 、在培养学生语文综合能力方面，引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读。语文学习在于积累，要求学生积累名言，谚语，成语，背诵古诗，为语文学习打下坚实的基础。
　　5 、重视学生审题能力的训练，首先就是引导学生看清题目要求，认真观察图画，弄清图画内容，先口述再动笔，尽量地把语言写通顺。
　　以上是对这次试卷的分析，一定有很多的不到之处，在今后教学中，我要注重平时的教学，功夫下在平时。让学生在教学中牢固地掌握基础知识，培养学生良好的学习习惯，端正学生的学习态度，提高学生的语文学习能力，给以后的教学工作有一点促进的作用。

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