六年级语文段考试卷分析（2015-2016学年度第一学期）

六年级语文段考试卷分析（2015-2016学年度第一学期）
一、试卷分析
本次语文试卷综合考察了学生各方面能力，共分十一大题：一、看拼音，写词语。二、写出同音字。 三、把成语补充完整，再按要求答题。四、在括号里填上恰当的关联词。五、写出下列句子运用的修辞手法。六、按要求写句子。  七、判断对错。  八、根据课文内容填空。 九、课内阅读。 十、课外阅读。 十一、习作。试题知识点覆盖面广，题型灵活多样，试卷贴近学生生活。在紧扣课本的基础上，既注重了基础知识又加大了对学生实际运用能力的考察，与新课程理念紧密联系。
二、答卷分析
　  1、基础知识 （一至八题）　　　
以考察学生对拼音、字义、词语的掌握情况。其中第一题的训练中，除个别同学对字的间架结构摆布欠均匀，把字全部写在了格子的下方外，大部分学生都能注意字的结构在格子里的摆放位置，书写比较规范；第六题检查学生对句式变换知识的掌握情况，大部分学生答得不错，但个别学生对缩句和改拟人句掌握得不够扎实。第二、三、四、五、七题答得比较理想。
     2、填空、阅读 （八至十题）　　　
主要考察学生对所学过的知识的积累与分析运用能力。题型在结构上稳中求变、稳中求新。如第八题，根据课文知识填空，由于这一题型老师在平时经常强化训练，因此出错不多。即使有错也是因个别同学识记不牢，没有认真仔细审题。可见失分完全属于粗心大意，说明学生的学习心态是取决成绩高低的重要因素。 第九、十题分课内阅读和课外阅读两部分，主要考察学生课内阅读积累和课外阅读理解的能力。能联系上下文和自己的积累，掌握文章的主要内容，初步体会文章所表达的思想感情。
　　 3、习作
      本次习作是半命题作文，以学习和生活中难忘的经历进行写作。由于习作贴近学生生活实际，学生有话可写，更因为他在选材上有一定的灵活性，给学生留有选择空间，多数学生能根据要求选材，有些学生的写作语句不够通顺、连贯，文笔流畅，不能正确使用标点符号。但大多数学生都能做到习作能首尾呼应，过渡自然，能抒发真情实感。
三、整改措施
　　通过本次段考，发现了不少存在的问题，今后我们将要从以下几个方面努力 。
　　　1、要更加重视书写端正、规范、卷面整洁，培养学生良好的书写习惯；
         2、要更加重视字词教学，夯实语文基础，尤其是对后进生要加强基础练习，掌握好基础知识。
　　　3、重视学生学习习惯的培养：仔细审题、认真答题、用心检查。
　　　4、在课堂阅读教学中，要注重学生语感的训练，让学生掌握阅读的方法和技巧。
　　    5、重视好词好句的积累，多看作文书，丰富语言材料，注重语文实践，提高作文水平。
　　　6、习作教学要在激发学生习作兴趣的基础上，在通顺上下功夫，同时要引导学生能抒发出自己的真情实感来。

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