教师小论文 如何指导学生写字
时间:2018-05-31 来源:未知 作者:admin 点击:次
核心提示：小学教育就是要帮助学生打好人生基础养成良好的习惯。那么低年级写字教学就是基础的基
小学教育就是要帮助学生打好人生基础养成良好的习惯。那么低年级写字教学就是基础的基础。作为语文教师应把写字教学当成语文教学的重要内容当成素质教育的重要组成部分教师应端正态度不嫌麻烦地认认真真、扎扎实实地指导提倡写字育人教孩子规规矩矩写字堂堂正正做人。下面谈谈具体的做法
一、教师做好表率 1、练好基本功“一个教师就是一本活字帖”。那么就要要求教师认认真真练出一手好字在课堂教学中发挥示范功能做学生的“活字帖”。教师形成自觉练字习惯提高自身书写水平为教学服务。 2、以严谨的态度对待每一堂课。我们要抓好四个坚持,即认字和写字的有机结合教学生练字时有机结合语文课后生字的指导写字和训练“两姿”培养习惯结合“两姿”即“坐姿”和“手姿” 坚持提高写字技巧与审美教育品性教育有机结合引导学生在实实在在的写字联系中培养学生专注、耐心和顽强的意志力使品性得到实实在在的训练和提高。
二、学生多实践 1、注重方法 写字课上让学生做到“读、临、评”三环节 1“读”即对字进行观察揣摩。“读”字离不开老师的悉心指导但重要的“授之以法”使学生能对字的造型予以初步的观察、分析、领会。可用“整体---部分---整体”的顺序去“读”首先对姿要有一个总印象是长是扁是大是小然后由整体到部分分析字的偏旁结构笔顺笔画的长短、粗细乃至每个笔画起、运、收笔的占格位置或角度最后总起来重新发现的字的突出特点或容易偏差的地方真正做到“目视指划心记。” 2“临”即对照着去写应包括对临和背临两个步骤。对临有一个转变过程即由帖上的兹通过自己的眼、手、心、变成努力所接近的帖上的字但只有在“读全、读准、读熟”、并有一定时间摹写训练的基础上写得才越像效果才越好掌握的才越快。“临”时应注意做到临与写的大小相当字占田字格以八分满为宜先整体后部分自查自纠对比校正养成习惯。 3“评”是检查写字效果的重要一环包括教对学生学生与学生之间的评、议、改教师可让学生到黑板写面对全体学生进行点评指导得失示范正确写法做到以点带面。 2、坚持天天练 1选用字帖让学生仔细描写。 2教师及时批阅评价多鼓励。 3多比较。 3养成好习惯。 各科老师通力协作共同要求作业书写规范、认真、端正真正做到“提笔就是练字时”。
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