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教研组期中质量检测分析及期中总结与反思

时间:2018-03-08 来源:未知 作者:admin 点击:

核心提示:对期中质量检测状况的分析(试卷简要分析、学生检测状况分析) 这份期中试卷整体上比较简单,没有出现特别灵活或没有见过的题型,而且原本难度较大的句子排列顺序,因为有了明显的时间顺序而显得简单了,短文阅读题同样不是特别深奥的文章,而使理解方便了许

对期中质量检测状况的分析(试卷简要分析、学生检测状况分析)
这份期中试卷整体上比较简单,没有出现特别灵活或没有见过的题型,而且原本难度较大的句子排列顺序,因为有了明显的时间顺序而显得简单了,短文阅读题同样不是特别深奥的文章,而使理解方便了许多。因此大部分同学考到了自己理想的成绩。试卷中主要的失分点有这样几个:修改病句,部分学生对“听到呼唤声和笑脸”存在的语病看不出来,只能乱改了;古文阅读中,对3个“之”的理解非常模糊,尤其是第一句中“惟弈秋之为听”中的之很多学生不理解;短文阅读中第4题“大树究竟给了男孩什么呢?”不少学生仍停留在表面,没有看清“究竟”一词的存在,或者也无法理解其中包含的真正深意。
对前一阶段教学状况、学生学习状况的总结

回顾半个学期的学习、作业、检测情况,大部分学生意识到了临近毕业,思想上较以前更重视了,学习态度也有了明显的变化:更认真,更细心,更尽力。但是也有一小部分学生有松懈思想,好成绩也想要,但是在学习过程中却不愿付出,对待学习似乎有半开玩笑的样子,课堂上他们把注意力放在看“白戏”上,只要有同学说错了,或者有不好表现,他们就幸灾乐祸。面对自己的作业却马虎了事,因此,成绩就可想而知了。也有极少部分的学生,由于基础不扎实,随着学业的加深,难度的增加,他们面对的困难就更大,尤其是短文的阅读、习作这两大题,困难就尤为突出。
对后阶段教学的思考:

首先还是一如既往地注重课堂的教学效率,课前的准备应更充分,更细致,更到位。第二是抓住语文教学的主旨——语言的习得,注重语言的理解与运用,真正提高学生的语言能力与素养。第三把握学生心理,注重激励,培养学习的成功感。第四注重因材施教,针对不同的学习程度,采用灵活的方法,使每位学生学有所得,学有所成。 标签:


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