必修三数学随机事件的概率视频教学在线观看
时间:2016-08-16 来源:未知 作者:实习编辑 点击:次
核心提示：必修三数学随机事件的概率视频教学在线观看 I． 1.章节名称：《3.1.1随机事件的概率》 2.计划学时：一个学时 II．教材地位、作用和特点：《3.1.1随机事件的概率》是人教A版高中数学必修3第三章第一节。学生在初中已经接触过随机事件、不可能事件、必然事件以
必修三数学随机事件的概率视频教学在线观看
I． 1.章节名称：《3.1.1随机事件的概率》
2.计划学时：一个学时
II．教材地位、作用和特点：《3.1.1随机事件的概率》是人教A版高中数学必修3第三章第一节。学生在初中已经接触过随机事件、不可能事件、必然事件以及频率和概率等相关概念，对本节课的学习有一定的认知基础，而本节课又为学生高中阶段较为系统的学习概率知识打下基础，起到了承上启下的作用。
本节课主要是通过试验让学生体会“随机事件发生的不确定性以及大量重复试验下又表现出的频率的稳定性”这一抽象知识点；通过剖析试验数据理解频率与概率的关系。
III．教学目标
（1）知识与技能：①了解随机事件、必然事件、不可能事件的概念：②正确理解事件A出现的频率的意义和概率的概念和意义，明确事件A发生的频率与概率的区别与联系；
（2）过程与方法：通过经历试验、统计等活动，进一步发展学生合作交流的意识和能力；通过获取试验数据，归纳总结试验结果，体会随机事件发生的不确定性及其频率的稳定性；使学生正确理解事件出现的频率的意义，真正做到在探索中学习，在探索中提高。
（3）情感、态度、价值观：通过学生自己动手、动脑和亲身试验来理解概率的含义，体会数学知识与现实生活的联系。
IV.教学重点与难点
重点：1.理解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性；2.正确理解概率的意义；
难点：理解随机事件发生的随机性，以及随机性中表现出的规律性。
难点突破：给学生亲自动手操作的机会，使学生在实践过程中形成对随机事件发生的随机性以及随机性中表现出的规律性的直接感知。
V.教学媒体和器材：
多媒体教学课件辅助教学；每位学生一枚一元硬币；三角板或直尺；
VI. 课堂结构设计
1.创设故事情境，引入新课
通过创设故事情境，迅速集中学生的注意力。通过挖掘故事中的信息完成对“随机事件、必然事件、不可能事件”的概念的学习；同时也激发了学生的学习兴趣，为下面的学习营造了较好的氛围。
2.设计掷硬币试验，全体学生共同参与，培养学生能力的同时掌握知识
让学生亲身经历试验的全过程，在试验的过程中，通过动手操作，统计、交流、对比试验结果，培养了学生观察能力、交流合作能力、思维能力以及总结概括能力；于不知不觉间掌握了知识，同时又突破了理解上的难点：随机事件发生的随机性以及随机性中表现出的规律性。
3.巧妙引导，归纳总结
利用试验结果，适时引导学生归纳总结结论，得出概率的定义，同时总结概率与频率的区别与联系，加深对知识的理解。
4.布置作业
通过第一部分作业检验课堂教学效果，通过第二部分作业提升学生的自学能力，也为下一节课的学习做好了铺垫。
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